《电脑画欣赏与评价》教学设计.docx

第15课电脑画欣赏与评价教学设计认知发展：三年级的学生处于小学阶段的高年级，学生对于学习相对自觉，能够自己摸索，相对而言不再那么需要老师一个步骤一个步骤的讲解。因此，在教学过程中应当注重引导自己学生提出问题并解决问题。社会发展：道德认识尚处于较低水平：开始对自我做出初步的评价，服从权威；集体荣誉感强，注重同伴的友谊。起点水平：对计算机的基本操作及画图软件有一定认识，对用计算机画图有较高的兴趣，通过之前的学习已掌握直线、曲线、油漆桶、矩形、多边形等一些常用工具的使用方法，掌握画图中的选定、移动、透明样式等图块处理的方法，在误操作时会用撤销操作来恢复。学会了图形的复制和粘贴等。教学目标（三维）知识与技能目标：1 .练习画图的基本操作，并能灵活运用。2 .会灵活运用复制、移动、合并等技巧，把多幅画面中的内容进行综合。3 .了解构图及色彩搭配的一般知识。方法与过程目标：根据电脑画图的特点，绘画时，能充分利用尝试操作。情感与价值观目标：1 .感觉画面的美感，引导学生把自己的喜好、对事物的理解等感受，融入到作品中。2 .在小组互评过程中，学会倾听他人的意见，培养合作与批判意识。（可无）教学重点理解创作画图的基本步骤，独立完成简单的作品创作。教学难点图画的构图、色彩的运用，创新意识的培养。教学媒体多媒体网络控制系统、足量的电脑、画图软件教学方法讲授法演示法提问法实践操作法任务驱动法自主探究法小组合作法教学环节教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动情景引入导学新课组织教学，回顾要点师：今天电脑王国要举行一年一度的电脑绘画比赛，他们想请同学们来当评委，评选出优秀奖。（学生跃跃欲试）请同学们说说优秀作品应有什么共同点？（师生交流）【绘画作品构图要清晰：色彩搭配要合理；疏密要有度，重点要突出】引起思考，回顾要点通过生动有趣的情景，让学生愉快地进入学习。激发学生学习的积极性和求知欲望。师生交流作品赏析活动一：作品赏析1、红绿灯师：同学们请看，这幅画情景我们经常看到，谁能说一说画中分别画了什么，用了哪些画图工具来画的呢？（先观察，思考后，同桌互相说一说，再指名说）师：我们班的同学太善于观察了，把这幅图剖析的条条是道，只要你们利用以上所说的方法一定也能画出更多好看的图来。让我们看看下幅图是什么呢？2、（出示投影：构建和谐家园图）及问题师：提出问题，学生同桌你能给这幅图取个名字吗？3、（出示投影：龟兔赛跑）师：观察图4,小组讨论你喜欢图4画面的哪一部分？师：图4告诉我们有时展开想象的翅膀，也能画出意向不到的效果先观察，思考后，相邻的同学相互说说观察，描述画的含义。引起学生独立思考让学生学会独立思考的能力和言语表达的能力理解画的背后的意义对于作画的重要性理解在作画时要有创新精神自主作画对于本章知识的综合运用活动二：自由创作师：今天我们也来开个画展，同学们创作的主题从以下几个题目中选择一个主题，发挥你们的想象力，围绕主题，自由创作。（1）、我的家（2）、太空遨游（3）、美丽的海底世界（4）、假日的公园（或者星期天）（5）、我的学校（或者课间十分钟）具体要求：（1）画中要体现你的个人信息。（如四年三班某某）（1）可以参考图，将你喜欢的图用在你的画中，可以模仿着画，也可以参考它们再创造;（2）发挥你的想象力与创造力，在画面中自由添加。评价教师评价学习收获评分学习收获评分工具的合色彩搭配