“两学一做”学习教育典型案例-以经典方法指导“两学一做”暨《党委会的工作方法》学习体会.docx

“两学一做”学习教育典型案例一以经典方法指导“两学一做”暨党委会的工作方法学习体会日前，中央组织部印发的通知要求，各级党委（党组）要充分认识习近平总书记重要批示的深刻意义，把党委会的工作方法纳入“两学一做”学习教育重要内容，学习掌握科学的工作方法和领导艺术，切实提高领导水平和能力。学习的目的全在于运用。工作中，能否学会“弹钢琴”做到统筹兼顾？能不能做到胸中有“数”进而理论联系实际？是否认识到要“抓紧”做到求真务实？可以说，实践成果是最好的衡量标准。时下，“两学一做”学习教育在全体党员中铺开，各级党委（党组）作为参与学习的主体和开展学习教育的组织引导者，“尽好责、抓到位、见实效”，是对党委班子工作方法和能力的现实检验。因此，有必要把重温党委会的工作方法与贯彻落实“两学一做”结合起来，准确掌握党委工作方法，深刻理解学习教育精神，进一步增强运用经典方法指导“两学一做”学习教育的能力。统一思想的方法。“两学一做”学习教育是当前党内的一项政治任务，各级党委必须引起高度重视，确保有人抓、有人管。思想决定行为，如果在学习教育中，各领导干部间缺乏共同的语言，彼此的情况不清楚，行动上必然不一致。“互通情报”作为一种工作方法，指向的正是基于“互相通知、互相交流”之上的思想统一。有了良性的沟通，党委书记作为“班长”，便能带好“一班人”整齐动作，避免陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境，进而形成合力，提高工作效率。查找问题的方法。开展“两学一做”学习教育，目的在于加强党员干部的思想认识，着力解决存在的问题，这就要求以问题为导向，带着问题学，针对问题改。而现实中，部分领导干部往往对基层情况缺少研究，缺乏量化的概念，问题不清、情况不明，工作起来大而概之、泛而化之。因此，开展“两学一做对基层的问题首先要做到胸中有“数”，比如，“口袋”党员、失联党员的数量，不合格党员的比例“情况明”才能有的放矢；与此同时，要善于把“问题摆在桌面上”，有了问题就要研究讨论，“问题清”才能针对问题改。狠抓落实的方法。开展“两学一做”学习教育，布置了工作，但更重要的是落实。正如毛泽东同志所言，什么东西只有抓得很紧，毫不放松，才能抓住。抓而不紧，等于不抓。这就要求领导干部学会要“抓紧”的工作方法，按照要求设置学习内容，立足现实创新学习形式，增强工作的科学性、预见性、主动性，确保抓细抓实。另外，针对“两学一做”涉及到理论观念、先进典型、党规党纪等多方面的学习，也要学会“弹钢琴”的方法，不能只注意一部分问题而把别的丢掉，要把握好各个工作节点与侧重点，做到有条不紊，齐头并进。方法决定思路，思路决定出路。以经典方法指导“两学一做，将“两学一做”当做党委工作方法的实践课堂，必能在学习和思考、学习和实践中，把学习教育落到实处。