13.乌鸦喝水表格式教案.docx

教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册一年级（上）教材版本人教版课题名称第八单元13乌鸦喝水难点名称在情景读文中了解乌鸦喝水的过程。难点分析从知识角度分析为什么难要了解乌鸦喝水的过程，不但要通过理解文本句字，重要的是展开想象画面，将叙述性的语言以画面的形式呈现出来，具有一定的难度。从学生角度分析为什么难由于一年级的学生处于学龄初期，识字与朗读基础薄弱，注意时间保持相对较短。难点教学方法通过情境诵读和动画呈现，了解乌鸦喝水的过程。教学环节教学过程导入1.以“故事小讲堂”猜谜语的形式导入课题。知识讲解（难点突破）2.前提问难（1）在听故事之前，老师先给大家提出一个小问题：乌鸦是怎样喝到水的呢？（2）播放情景故事提出要求：学生认真仔细倾听。边听边思考乌鸦是怎样喝到水的。说一说乌鸦喝水的过程。合作思考在故事中明白了什么道理？课堂练习（难点巩固）3 .指名朗读课文、齐读课文4 .组内表演在朗读中了解体会乌鸦喝水的过程；在表演时深入到乌鸦的角色之中体会乌鸦喝水的聪明的办法；小结通过学习乌鸦喝水这个小故事，我们要明白不管遇到什么困难，都要学会认真观察，认真思考的道理。全班配乐朗读课文。