教育系统2024年教师减负工作总结.docx

教育系统2024年教师减负工作总结一、做好加法，营造尊师重教良好氛围。每年召开全市教育工作大会，评选表彰一批“功勋教师和春蚕奖获得者，同步、同幅发放教师考核奖，设立中小学教育质量发展均衡奖，今年达到*万元，不断提高师者从教的幸福感、获得感和成就感。并专题召开的市政府常务会议上，明确将全市义务教育中小学生均公用经费补助标准提高至小学、初中分别每生*元/年、每生*元/年，进一步提升办学条件、优化办学环境。全市各乡镇（街道）大力推进地方教育事业发展，各民企、商会、乡贤等参与奖教奖学，如设立的“树人奖、红烛奖、“春光奖等，捐资助教近IOoo万元，全社会形成了重教兴教、共同参与的良好格局，尊师重教在全市大地蔚然成风。并且投入超*余万元，创建*所学校的教工之家，积极改善教职工工作生活环境，让教师工作之余享受幸福生活。二、做好减法，简化教师各类考核考评。梳理涉及中小学校和教师的督查检查评比考核事项，减少名目繁多的“检查"验收工作，整合各类评优、评先及竞赛活动，简化考核、评比的标准和环节，给学校松绑，给教师减压。经局党委研究决定修订20XX学年学校考核办法，将督查评比从5项缩减合并为3项。针对教师业务进修多，各种培训层出不穷的实际，调整原有的规定和要求，力求改变教师因业务进修、培训而疲于奔命的现象；根据时代发展的需要，调整德育管理的规范，更科学地界定教师管理的要求和职责，坚决剔除教师不应承担的管理任务和责任。三、做好除法，从严审批管理进校园项目。积极建立规范进校园活动联系沟通机制，加强与各类党政机关、人民团体等单位的沟通和协调，并出台印发20XX上半年中小学进校园活动清单，以凡进必审为原则，对提出的面向中小学生的“进校园活动进行集中严格把关，尤其针对是带有商业性质或者有宗教性质的活动，责令其一律不准进校园。经市委教育工作领导小组审核认定，20XX上半年批复同意的进校园项目*项，各校自主选择3项以内，最大程度减轻学校、师生额外负担，避免“进校园活动影响学校工作和正常教学秩序。四、做好乘法，增强教师管理服务能力。针对教师职业生涯各项事务办理多环节、多材料、多处跑、多次跑等问题，在全省率先实施教师职业生涯全周期一件事改革。依托全国教师管理信息平台的实时数据，建立动态的教师职业生涯信息库，对接线上工作平台创新建立教师一网通办、一键统管平台，归集不同平台上已有的教师个人信息管理、师训干训、职称评审、30年教龄荣誉证书申领等多项业务，定标*项跨部门事项流程，高效实现一站归集、一库管理、一网通办，推动数字化改革在深化教师管理服务的全线应用，切实减轻教师非教育教学负担。截至目前，平台已办理事项1473件，惠及教师1200余人。