学校2023年学校德育工作实施方案.docx

学校2023年学校德育工作实施方案为贯彻落实中小学德育工作指南，进一步加强和改进中小学立德树人工作，提高德育工作成效，结合我校实际，特制定学校德育工作实施方案。（一）校情学情分析北宋村学校位于保定市满城区北宋村，建校历史久远，基础建设完善。学校始建于1950年，是一所乡村小学，学校占地面积5775平方米，建筑面积2360平方米。在上级部门的关心和支持下，我校建立了录播室、少年科技活动教室、图书阅览室、仪器室、实验室、计算机教室、音乐教室、美术教师、体育器材室、卫生保健室十个功能室，使学生的学习环境和教师的工作环境发生了翻天覆地的变化。学校现有6个教学班，在校学生261人，教师13人，大专毕业9人，本科毕业4人，学历完全达标。学校现有高级教师4人，一级教师8人，二级教师1人。区级骨干教师6人，市级骨干教师2人、区级优秀教师3人。校内各项制度健全，教师工作热情高，适龄儿童入学率、巩固率、毕业率100%o学校积极实施素质教育，注重学生核心素养培养，教育教学成果不断呈现。学生家长主要是周边四个村新型农民及部分外来务工人员，这些村民虽然是农民身份，不以种地为主，基本是村中或附近纸厂工人或与纸业销售相关的网商或直播人员，或从事运输、快递人员。这些家庭整日忙于工作，学生照顾较少，管理略显不足，学生情况复杂，家长比较支持学校工作，基本能形成教育的合力。学校校园文化建设以中国优秀传统文化为核心，”着眼学生健康快乐，植根学生一生幸福”是学校的办学理念。学校的各项工作都要从“有利于师生发展、为提高师生素质服务”这一理念出发；建立“民主、平等、和谐、尊重”的师生关系；构建有利于师生工作、学习的生命校园和人文环境；提供适合学生发展的课程内容、形式和方法，提高服务质量。坚持以生为本，着眼未来，关注全体，尊重差异，张扬个性；注重综合素质的提高和良好习惯的培养；注重学生兴趣的激发和健康人格的培养；注重学生的主体参与和成功体验，为学生拥有健康幸福的人生夯实基础。努力把学校办成“文明、和谐”的学习型组织，办成学生喜欢、家长满意、社会赞誉的“历城一流、济南知名”的品牌特色学校。（二）工作目标坚持育人导向，以全面培养学生良好思想品德、提升学生综合素质为重点，发挥德育方案正确导向作用。坚持因地制宜，结合学校现有德育工作基础，充分挖掘校内外德育资源和丰富的地域文化资源，确定适合本校学生特点的德育举措。坚持融入日常，做到经常，形成长效原则。加强德育课程一体化建设，结合学生的生活实践和认知能力将学段德育目标细化、实化、日常化。坚持创新发展，着眼新时代中小学德育工作发展要求和学生特点，与时俱进，勇于实践，探索德育工作新途径、新办法，把德育改革不断引向深入。（三）实施路径1.课程育人，课堂暨德育基地组织上好1-6年级道德与法治课程，利用国家课程进行德育教育。梳理1-6年级各学科国家课程教材，寻找德育渗透点，形成德育点体系。开发以三字经为主的传统文化德育校本教材，通过诵读三字经、历史故事引导学生践行仁义礼智信，实现以仁为伴，敦行致远的目标，培养里仁小君子。2 .环境育人，入目暨德育教育学校根据校训、办学理念，围绕三字经的精髓及中华名族传统美德进行校园文化布置，让学生时时处处得到优秀文化的熏陶。文化引领学生走进真、善、美，学校开展丰富的活动，引导学生在日常的生活中实践，最终形成良好品格。3 .节日育人，传统暨德育根本把优秀传统文化教育融入到日常教育之中，挖掘传统节日资源，开发传统节日课程，形成传统节日活动资源包，使传统节日成为重要育人载体。加强校园文化建设，大力传承和弘扬中华优秀传统文化。围绕春节、元宵节、清明节、端午节、重阳节、中秋节，了解每一个传统节日都有它的历史渊源、美妙传说、经典诗文、特色食品、趣味手工制作，独特情趣。通过讲故事、诵经典、品美食、做手工等活动，感悟我国传统节日的美好，增强魅族自豪感。学校规划实施丰富的节日主题活动，弘扬名族文化，培养文化自信，培育民族自豪感。4 .实践育人，活动暨德育载体利用周边资源建立学生德育实践基地。山，清明节组织祭扫活动，开展革命英雄寻访活动，组织演讲比赛、革命故事会等活动，缅怀革命先烈，感受祖国的伟大。针对学生实际问题，划分卫生责任区、建立劳动实践基地，开展活动。让学生通过劳动实践，体会到劳动创造价值，体会到集体协作的力量。5 .家校共育，家长暨德育导师家庭教育和学校教育一样对孩子十分重要，甚至决定着他们的发展方向，影响到终生。学校成立了班级家长委员会，每学期召开家长委员会全体会议，汇报家长委员会工作开展情况及家校共育成果。积极发展家长学校，邀请专家进行讲座，引导家长成为学生的德育导师，关注学生的一言一行，共同进行开展立德树人教育，通过家长进校园等活动，让家长参与到学生发展的每个阶段、每个活动、每个细节，共同见证学生的成长，形成成长的助力。（四）实施措施1.成立学校德育管理实施小组。组长：王志文成员：丁小彪高广及各班班主任2 .充分发挥学校文化的育人功能，加强教风、学风、校风建设,形成自己学校的文化特色，营造积极向上的校园人文环境，打造校园德育品牌学校。3 .积极开展有关传统文化的活动。传统文化重视德育，万事德为先。小学阶段是学生德育教育的关键期，要注重养成的思想，我们在小学生启迪道德教育中，要始终坚持教化与践行的统一。（五）保障措施1.加强组织领导。学校成立实施工作领导小组，对学校德育课程进行定期或不定期的检查。4 .落实学校德育主体地位。要认真贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，切实加强德育工作阵地和机制建设，不断创新德育一体化实施的方式方法、推进路径，引导教师育德能力提升。5 .积极争取社会支持。建立学校、家庭、社会协同推进的工作机制，引导家长、社会、媒体等各方力量进一步增强对德育一体化建设工作重要意义的认识并给予支持，为试点工作营造良好的社会环境和舆论氛围。6 .建立协调推进制度。学校明确专门人员，负责学校德育课程工作的沟通协调、发现问题及时反馈和成果材料上报等工作。