道德与法治学科新学期工作计划.docx

知不足而奋进望远山而前行道德与法治学科新学期工作计划一、指导思想随着新课程改革的不断深入，在小学阶段通过教育教学各项活动引导学生全面发展是教育发展与改革的大势所趋。对于道德与法治学科而言，不仅要在教育教学中探索五育融合的新路径，更要着力突出爱国教育、加强思想道德建设。本学期的道德与法治学科相关工作将紧密围绕立德树人根本任务，明确教师发展新方向，完善课堂教学及学科特色活动。二、实施原则（一）切实可行原则。从实际情况出发，多探索、多实施，寻找最适合本学科、本学段的教育教学模式。确立具体、明确、可实施可检验的月计划与目标，稳步推进学科发展。（二）集思广益原则。各项工作计划实施的过程中，全组教师都要深入调查研究，广泛沟通、听取意见，制定学科工作方向和实施方案。（三）突出重点原则。工作实施分清轻重缓急，重点突破重要工作，合理分工，提高小组执行能力。三、现状分析（一）人员配置：1.专职教师5人，担任一至四学年的教学任务；2.1 人带班，无常规教学任务。（二）教学情况：上学期学科教师工作重点在于日常课程。1.信息技术2.O应用：本组中青年教师能够较熟练地制作和应用微课，熟练应用希沃白板基本功能；2 .艺术+五育融合：能够积极参与相关项目研究，实现跨学科融合，并提交艺术+五育融合课例；3 .五步四环节教学模式：已逐步形成以问题为导向的道法课堂，并在实践探索中根据具体教学内容，尝试将“提出问题”作为预习作业，鼓励学生在课上展示自己的成果与收获；4 .存在问题：教学内容相对固定缺少新意、年级间衔接性差、缺少年级特色活动、评价体系不完善等。四、创新举措（一）领导与治理为助力学科发展，本学期道法学科将在学校一核多元,民主共治管理体系的领导下，试行“民主共治结对帮扶”的分权责任制学科自治方式。以重点工作为核心，工作计划与实施期间采用一对一帮扶的分权责任制，将小组成员两两分组，每小组担任两项重点工作的负责人，带领大家共同协商制定计划、完成工作任务。（二）教师发展：依据我校提出的“四二一”教师专业发展体系，助力教师师德、师能两翼齐飞。1.教师基本功修炼：坚持开展教师“三笔字”等基本功达标活动，定期组织组内书写优秀的教师为成员进行黑板字、钢笔字书写指导，保质保量完成三笔字书写。2 .教学信息化应用：在熟练应用微课程、多媒体课件、希沃白板的基础上，尝试应用班级优化大师或其他能够提升道法课堂的授课和班级管理效果。同时，以改革评价方式与体系为最终目标，尝试突破A2、AlEB9、Cl等与评价相关的能力点。3 .教师专业发展：确保全员积极参与各级各类学科科研培训，做到有所收获、有所反思、最终通过实践完善教育教学。中青年教师根据实际情况，积极参与校前进杯、区创优杯、市烛光杯、省强势练兵等各级各项比赛。（三）学生发展：构建全域性儿童学习中心，开展学科特色活动：（1）三月“爱国故事我来讲”，促进学生爱国情怀的自我教育；（2）四月“中国的使用说明书”思维导图大赛，如果祖国是一件商品，它的哪些优点是你最想推销给大家的；（3）五月“爱国先爱家”，与劳育结合；（4）六月“写给祖国的三行情诗”，与智育结合。(四)课程与教学1 .五年制一体化(1)横向创造学段特色：尊重不同学段学生的发展规律，提升学生自我教育意识与自我管理能力。利用课前问好齐诵核心价值观；利用课前五分钟，创建学年特色的“学生自主道法小课堂”。初步设想1、2年级学生讲课外绘本故事及心得，培养学生阅读习惯；3、4年级学生讲习近平思想，学习国家方针政策；5年级学生讲新闻实事，形成正确的三观。(2)纵向打破学段壁垒：巧用不同学段相似课程进行螺旋上升层层递进式的教学。本学期本组教师将以爱国教育为主线，在日常集体备课中筛选出爱国教育相关课程，并明确在不同学段上相似课程的侧重点分别在哪里。2 .德育十五育融合本学期本组教师将在艺术+五育融合课程的基础上，继续深入探索德育+等五育融合道法课程。不仅可以在课上带领学生制作课程相关的手工作品，如风儿轻轻吹制作风车，还可以延伸到课外，如健康过冬天进行冬季运动。3 .“以学为中心”的教学体系本学期将在五步四环节教学模式的基础上，以“乐学”为重点工作方向，“探学”、“拓学”为辅，探索跨学科课堂导入、趣味课堂导入的新方法以及激励学生自学的新方式,向“以学为中心”的教学模式逐步转变。4 .教学评一体化建设将评价贯穿学习始终，课前将教学目标及重难点设计的知识形成课上问题情景、练习题等材料，授课时创设问题情境、将练习题与竞赛游戏结合，课外将知识与实践作业相结合。五、预期目标（一）学科建设管理：学科有明确的“民主共治结对帮扶”治理体系，有具体可行的学期发展规划、月计划、项目清单；（二）五育课程研发：形成本学期德育+五育融合教学设计。（三）学科特色活动：确定并实施各学年课前5分钟学生展示活动，形成道法学科学年特色。（四）新时代教师基本功：严守师德底线，提升教师基本功，积极参与各级各类学科科研培训，及各级各类比赛。（五）科研课题项目研究：熟练应用微课程、多媒体课件、希沃白板、班级优化大师等信息技术手段，突破A2、A11、B9、Cl等能力点。（六）教学实践研究：1.以爱国教育为主线，找出各学年与之相关的课程，并根据学生身心发展特点，明确本学期爱国教育课程的教学目标与重难点。2.以“乐学”为重点工作方向，“探学”、“拓学”为辅，形成本学期以学为中心的教学设计。(七)教学评一体化改革：每周进行教学评一体化改革反思交流，形成本学期教学评一体化教学设计、课堂测验、期末测验。（八）主题活动宣传：每月开展不同的主题活动，并将作品成果呈现在天蛙平台或童年美术馆中。大争之世，非优即汰；崛起之时，不进则退。在未来的工作中，我们将继续心怀理想、做好当下、“稳”中求“新