湖南湘教版一年级上册音乐教案.docx

音乐一年级上册教学计划一、基本情况：一年级的小朋友刚刚从幼儿园过来，对音乐知识的掌握、五线谱的识别、欣赏能力的鉴别还比较陌生，在今后的学习中，老师应当从培养学生兴趣入手，着重培养学生的音乐能力，使学生具备基本的音乐能力。小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但是由于年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。二、教材分析：本册基本内容包括：聆听、表演、编创与活动（重点内容）。教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主。在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩。教材以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。三、本期教学目的要求：学段目标：1、激发和培养学生对音乐的兴趣；2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感；3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动；4、培养乐观的态度和友爱精神。具体目标：（一）感受与鉴赏：1、感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器模仿；2、听长短音；3、体验不同情绪的音乐；4、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作；5、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格。（二）表现：1、歌唱的正确姿势；2、每学年背唱4-6首歌曲；3、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏；4、能作简单的律动、歌表演；5、认识简单的节奏符号。（三）创造：1、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音；2、歌词的创作活动；3、线条、色块、图形记录声音或音乐。（四）音乐与相关文化：1、乐于与他人参与活动；2、用简单的形体动作配合音乐节奏；3、声音与生活的探索。四、具体措施：1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。5、强化有关音乐的基本知识和基本技能的学习，培养学生音乐能力。6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。7、方法：示范：教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。五、教具准备：多媒体设备、电子琴等。周别教学内容（课或章或单元）1、2第一课：欢迎你、唱啊、跳啊、谁的歌儿多3第二课：其多列、小鸟、听听谁在唱、声音的长短4、6第三课：亮火虫、音乐知识、打学章7我们的音乐天地8第四课牵牛花当喇叭、好朋友来啦、蓝精灵之歌9、10第五课飞呀飞、音乐知识、牧童谣、牧童11第六课买菜、音乐知识、爷爷爸爸和我、我爱我的家12第七课月亮、太阳、太阳起床我也起床、小白船13第八课小青蛙找家、青蛙妈妈、音乐知识14我们的音乐天地15第九课大眼睛羚羊、滑雪、龟兔赛跑16第十课蓝鸟、粉刷匠、三只小猪17第十一课火车开啦、郊游、旅游路上、郊外去18第十二课新年联欢会19我们的音乐天地20期末测试童更教案课题第一课备课教师课时2备课时间教研组长检查教学目标1、学会歌曲欢迎你。2、学会做音乐游戏欢迎你3、能跟着唱呀，跳呀音乐，较准确地把握歌曲节奏，做出相应律动动作。4、能大胆的上台为同学们唱一唱儿歌。教学重点学会歌曲欢迎你教学难点能跟着唱呀，跳呀音乐，较准确地把握歌曲节奏，做出相应律动动作。教学准备钢琴、录音磁带教学过程教师活动学生活动学生能力培养一、导入谈话导入：你们都是新同学，老师还不认识你们的，下面就请你们自我介绍一下吧。二、教学过程同学们介绍的很好，既然是音乐课我们就要用音乐的方式来自我介绍。先听一天老师的自我介绍。是演唱歌曲欢迎你。这样的介绍方式有不有趣，同学们想不想学，那就让我们一起来学习这首歌曲吧。1、学打歌曲节奏2、听歌曲3、按歌曲节奏学读歌词4、跟唱歌曲5、学唱歌谱6、练唱歌曲7、背唱歌曲8、进行音乐游戏欢迎你三、学习唱呀、跳呀集中精神，认真听讲。生自我介绍，并听老师唱歌。学生学打学生感受音乐生学读歌词生跟唱学唱歌谱生按要求反复练唱歌曲学生背唱歌曲生和师做游戏，生和生做游戏。培养学生的注意力。培养学生的表达能力和听的能力培养学生的视动能力。培养学生听的能力培养学生视听动综合能力。培养学生记忆力培养学生的综合能力1、听音乐唱呀跳呀2、看老师跟着音乐做律动示范3、学生跟老师学做律动4、生自己跟随音乐做一做四、音乐活动谁的歌儿多分组比赛那个小组的歌儿最多。五、总结生听音乐看老师做示范跟老师学做动作生跟音乐自己做一做律动。生上台表演培养学生听的能力培养学生看的能力培养学生视动能力培养学生视听动综合能力。培养学生的表现力课后反思生学会演唱歌曲欢迎你，并会自己玩一玩欢迎你的音乐游戏，能跟随音乐做出相应的律动，但在音乐节奏方面学的还不够到位，在以后的教学会加强训练。课题第二课备课教师课时2备课时间教研组长检查教学目标1、指导学生用活泼而轻快的声音演唱歌曲其多列。并能按节拍做动作。2、学会演唱歌曲听听谁在唱，并能准确的对答。3、能认真的听赏小鸟、狮王并跟随音乐演一演。4、能准确的辨别自然界的各种声音，并能分出声音的长短。教学重点学会演唱歌曲其多列、听听谁在唱。教学难点指导学生用活泼而轻快的声音演唱歌曲其多列。并能按节拍做动作。教学准备钢琴、磁带、录音机教学过程教师活动学生活动学生能力培养、导入我们的国家是一个多民族的国家，五十六个民族的兄弟姐妹就像五十六朵美丽的花朵在祖国的大花园中竞相开放，今天我们就来学习一首哈尼族的歌曲其多列。“其多列”是哈尼语，它的意思是“快来”，是哈尼族的小朋友在招呼自己的小伙伴。现在就让我们一起学一学这首歌吧。二、教学新歌其多列9、学打歌曲节奏10、 听歌曲11、 按歌曲节奏学读歌词12、 跟唱歌曲13、 学唱歌谱14、 练唱歌曲15、 背唱歌曲16>加上动作演唱歌曲17、邀请学生上台表演歌曲学生集中注意力听讲学生学打学生感受音乐生学读歌词生跟唱学唱歌谱生按要求反复练唱歌曲学生背唱歌曲生加动作演唱歌曲培养学生的注意力。、培养学生的视动能力。培养学生听的能力培养学生视听动综合能力。培养学生记忆力培养学生的视动能三、听赏音乐1、听赏音乐小鸟2、边听音乐，变学一学小鸟飞。3、听音乐狮王4、狮王是什么样的，谁能上来为大家演一演狮王。5、邀请学生跟随音乐演一演狮王四、教学唱一唱听听谁在唱小朋友们，在自然界里，出来我们人类会唱歌，还有许多东西会唱歌，现在就让我们来听一听谁在唱歌。播放歌曲听听谁在唱。你们听见是谁在唱歌呀？（小雨和青蛙）。这首歌曲好不好听？（好听）我们一起学一学吧！1、学打歌曲节奏2、听歌曲3、按歌曲节奏学读歌词4、跟唱歌曲5、学唱歌谱6、学唱歌曲7、和老师一起进行练唱8、分小组进行演唱五、音乐知识1、请同学们闭上眼睛认真听一听，这是什么声音。2、你们听到了什么声音，能学一学吗？3、听一听小猫和小老鼠的叫声，辨一辨谁的声音长，谁的声音短。六、总结生上台表演歌曲生认真听赏音乐，并进行模仿表演生认真听音乐回答问题学生学打学生感受音乐生学读歌词生跟唱学唱歌谱生学唱歌曲生按要求反复练唱歌曲生分两组进行演唱生认真听声音生说一说所听到的声音，并学一学认真听声音，并分辨声音的长短。力。培养学生听的能力及模仿能力。培养学生听的能力培养学生的视动能力。培养学生听的能力培养学生视听动综合能力。培养学生的表现力培养学生听的能力及分辨能力。课后反思学生学会演唱歌曲其多列、听听谁在唱，能认真的听赏音乐小鸟、狮王并跟随音乐模仿小鸟和狮王的动作；能准确的辨别自然界的各种声音，并能分出声音的长短。只是在学歌曲时，因为是一年级小朋友，还没有学过汉字，所以在记歌词时有点困难，在以后的教学中多想办法解决这个问题。课题第3课备课教师课时2备课时间教研组长检查教学目标1、学会演唱歌曲亮火虫、打掌掌，并会玩音乐游戏打掌掌02、知道3、5、6的音高、唱名及手势。3、能认真听赏音乐夏夜教学重点学会演唱歌曲亮火虫、打掌掌教学难点会玩音乐游戏打掌掌教学准备钢琴、磁带、录音机教学过程教师活动学生活动学生能力培养一、谜语导入今天老师为大家请来了一位小客人，你们想知道它是谁吗？请从谜语中找答案吧！谜语：有种虫儿真奇怪，一盏灯笼随身带，黑夜点灯满天飞，绿光闪闪真可爱。在贵州地区，人们把萤火虫叫做亮火虫，今天我们就来学一首贵州童谣亮火虫二、教学新歌亮火虫18、 学打歌曲节奏19、 听歌曲20、 按歌曲节奏学读歌词21、 跟唱歌曲22、 学唱歌谱23、 练唱歌曲24、 有感情地演唱歌曲三、音乐知识今天，我们教室里飞来了三只亮火虫，你们认识吗？（分别认识3、5、6三学生集中注意力听讲，并猜谜语。学生学打学生感受音乐生学读歌词生跟唱学唱歌谱生按要求反复练唱歌曲生有感情地演唱歌曲生集中注意力培养学生的注意力。、培养学生听的能力培养学生视听动综合能力。培养学生的注意力。个音）1、学习三个音的手势其实啊。小音符非常有趣，但要唱准它还真不容易。有什么好办法可以帮我们吗？老师告诉你们一个法宝，你们可要看仔细了，（教师边示范边做柯尔文手势）请伸出你们的右手，跟着老师一起来学学。2、用手势练唱教材中的四个音组四、听赏音乐1、听赏童声合唱夏夜，并随着音乐拍拍点点。2、观察图画，判断哪位同学的唱歌姿势是正确的。五、总结生认真学习3、5、6的音高、唱名及手势。生认真做手势唱音组。生认真听赏音乐生观察图片进行判断培养学生视听动综合能力。培养学生听的能力培养学生的观察能力和判断力课后反思学生能学会演唱歌曲亮火虫、打掌掌，会玩音乐游戏打掌掌，知道3