中小学部“精智课堂”课堂教学案：绿豆芽的成长秘密.docx

中小学部“精智课堂”课堂教学案：绿豆芽的成长秘密课题绿豆芽的成长秘密课型新授序号学标教目1、通过教学使学生明白怎样种种子。2、进行种子萌发实验，进行播种实验。3、德育美育目标：明确豆芽等种子的成长过程，养成坚持不懈的良好习惯。4、重难点：使学生感受劳动的快乐。教学目标的制定依据1、内容分析：依据现有资源要和小学生的日常生活紧密联系使学生在知识、能力方面得到锻炼。让学生通过活动了解蔬菜、认识蔬菜在日常饮食中的重要作用，并使学生通过活动，学习知识、掌握能力，使各方面的综合素质得到培养和发展。2、学情分析：我校是一所农村小学，在学校的四周，有大片菜园，一年四季，我们的学生都能看到菜园里生长着各种各样的蔬菜。作为农村的孩子，对家乡的蔬菜是比较熟悉的。为了引导学生深入了解家乡的蔬菜，激发学生热爱家乡的思想感情，培养学生主动探究的能力，特设计本方案。学节教环教师活动学生活动设计意图规累放导N常积开式入一、谈话导入上节课我们我们确定了活动的主题，制定了活动方案。二、活动建议1、收集有关种子的资料。资料的来源很多，通过查阅书籍、询问、观察、参观、调查都能获取大量资料。(1)书籍报刊；(2)网络查询；(3)询问；(4)观察；(5)实地考察。如：从小到大，我们都接触过哪些种子呢？爸爸妈妈知道的种子有哪些呢？2、进行种子萌发实验。要想进一步认识种子，不仅要了解种子的结构，还要对种子同学们通过查阅书籍、询问、观察、参观、调查都能获取大量资料种子的构造可分为两类：一类像蚕豆、菜豆、花生种子那样，由种皮和胚两部分构成；另一类像玉米种子那样，由种皮、胚乳和胚三部分构成。学生学习制作种子标本。寻找整株植物，最好是有根、叶、花、果和种子的植物，整株植物的大小不超过A4纸的大小。仔细清除植物中的污泥，然后去除枯叶，将植物铺在A4纸上，然后用另一张A4纸覆盖。小心地把标本移到报纸上，用大头针把报纸上的两个开口钉住。培养学生收集信息的能力。培养学生的思考问题、解决问题的能力帮助学生积累生活常识。通过制作环节引导学生深入体会种子的成长历程。培养学生的观察能力、以及获取信息的能力。在种植活动中，教师心程进展伸核过推拓延的萌发条件进行研究，我们应该自己动手做实验，自己探究。那么如何进行实验呢？3、了解培育绿豆芽的过程。三、画一画。四、活动总结汇报自己的感受，收获与体会。五、作业设计：培育一盆绿豆芽。学生记录成长过程。发育成熟的种子，在适宜的环境条件下开始萌发。经过一系列生长过程，种子的胚根首先突破种皮，向下生长，形成主根。与此同时，胚轴的细胞也相应生长和伸长，把胚芽或胚芽连同子叶一起推出土面，胚芽伸出土面，形成茎和叶。子叶随胚芽一起伸出土面，展开后转为绿色，进行光合作用，如棉花、油菜等。待胚芽的幼叶张开行使光合作用后，子叶也就枯萎脱落。至此，一株能独立生活的幼小植物体也就全部长成，这就是幼苗。能注意应用那些直接与种植活动结果有关的语言提示，就十分有助于学生把事物的各个方面联系起来考察，进而可逐渐发现各事物或事物的组成部分之间的关系。板书设计反思重建审核时间：审核签字: