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教育论文：小学分数运算研究摘要：小学数学作为小学生接触数学的首要学科，对于其思考能力和优秀思维方式的培养和建立有着重要的意义，会影响其之后的数学学习进程。小学数学中的分数运算是小学数学教材中的重要知识点，是学生告别整数学习、过渡到更加高深的数学的一个重要阶段，因而小学数学中的分数运算教学对于学生的重要性自不待言。老师有效地提升分数教学的水平，可以使学生的数学学习变得更加通畅，减少犯错误和走弯路的几率，为其之后都学习打好坚实的基础。本文通过对小学数学教材中分数运算的教学方式进行研究，寻求有效的方式提升分数教学的效果，从而减低学生在分数学习方面的难度，为之后的数学学习打好坚实的基础。关键词：小学数学教材；分数运算；研究一、直观教学，加强学生对分数的理解我国一贯的数学教学模式便是灌输式，老师在讲台上面主讲，学生做好笔记即可，但随着社会的不断发展和进步，这种教学方法已经难以配合小学生的水平，无法满足他们的学习需求。在这个阶段的学生具有好动、难以静心、专注时间较短等特点，同时他们的好奇心也是十分强烈的，因而老师应该利用好他们的好奇心，使之转化为其学习数学的动力。目前已经得到普遍的多媒体教学方法对当前的学校教学带来了巨大的福祉，因而老师在进行小学数学分数运算的教学过程中可以借助这个技术来进行教学，使学生对分数的理解更加透彻，为之后的数学学习打下坚实的基础。例如，在进行分数学习的第一步时，老师可以下载与分数相关的视频、图片、动画等，在课堂上向学生进行展示，使其对分数留有初步的印象，并通过引导使其了解分数和整数的区别，从而为之后的进一步学习打下坚实的基础。小学阶段的学生理解能力和认知水平都处于较低的阶段，如果直接对其进行教学的话，就会加大他们的学习难度，使其对数学学习产生厌烦感,不利于其长期发展。利用好多媒体进行数学直观教学，可以帮助学生对分数的理解变得更加透彻，同时可以增加他们对数学的兴趣，从而减轻小学数学的学习难度，相对容易地实现理想的数学教学效果。二、结合生活，激发学生对分数的兴趣数学学习一直都是来源于生活，最终作用于生活的，合理地利用好数学知识可以帮助我们更好地进行工作、学习和生活，同时减轻这三者的难度，令我们的生活更加方便。如果老师可以在数学教学的过程中合理地使用生活实例的话，可以极大地激发学生进行数学学习的兴趣，提升他们自主学习的积极性，从而减轻他们进行数学学习的难度。在进行分数运算的教学过程中，老师可以通过列举生活中的实例，例如蛋糕分配、苹果分割等，使学生了解分数的基本含义，引发他们对分数运算的兴趣，使他们对分数学习拥有共鸣，从而更加积极地参与课堂教学，令班级的气氛得到愉悦，产生良好的数学教学效果。生活中处处都蕴含着知识，如果老师可以在教学过程中有效地与生活实例结合的话，就会缩短学生与知识之间的距离，令刻板的知识点变得更加亲近，减轻学生对知识的疏远感觉，使学生的学习之路变得更加平坦。事实上，数学学习对于任何阶段的学生都是具有一定难度的,但这个难度可以通过老师优秀的教学水平得到降低，因而老师在进行小学数学分数运算的教学过程中，应当对自身的教学水平进行改善，积极寻求有效的措施提升自己的能力，使学生学习数学的过程变得更加轻松，使他们不至于在数学学习的开端就充满困难，从而增加他们进行数学学习的兴趣。小学教材中的分数运算教学是学生告别整数学习之后的第一门课程，也是他们认识新的知识的开端，因而老师必须要为他们的长远学习打下坚实的基础。三、合理应用，锻炼学生的数学思维数学学习的最终目的便是使学生能够将数学知识运用到日常生活，而这也对学生的思维能力提出了较高的要求。因而老师可以在分数运算的教学过程中增强对生活中实际问题的讲解，令学生解决问题的能力得到提高，使他们的思维方式得到开拓。另外，老师与实际问题进行结合教学的过程中也必须要加强对题目中单位和数量的关注，对他们的学习过程进行有效指导，令他们解决应用题时具有认真审题的好习惯，从而提升他们进行分数运算的能力。例如，老师可以通过比较五角和一元的大小或分和秒的大小，令学生在进行分数运算时具有一定的基础，不会产生分数运算很难的感觉，从而为他们之后的数学学习打下良好的基础。数学思维能力是当代社会对新型人才提出的新要求，不仅要求学生能够进行数学学习，同时还需要将学到的数学知识完美地同生活实际结合起来，这是对学生数学学习提出的新标准，需要学生进行长时间的培养。四、结语在进行小学数学中分数运算的教学过程中，老师不能采用已有的灌输式方法对学生进行课程讲解，必须要对自身的传统教学方法进行改进，使其与学生本阶段的认知能力得到完美的匹配。同时老师也要充分利用新兴技术，借助学校中的多媒体，同时结合生活中的实际，加强对学生数学思维能力的锻炼，有效地提升他们进行分数运算的能力和水平，从而为他们之后的数学学习打下良好的基础。小学数学中的分数运算过程对于学生学习之后的小数运算以及更高难度的数学学习都有着重要的意义，因而学校和老师应当对这一部分的教学给予充分的重视，同时也要及时地对这部分知识进行考核，令学生对分数运算掌握得更加牢固，为之后的高层次学习做好准备。参考文献：1罗朝祥.小学数学分数教学方法优化措施教育交流，2016.2侯春干.小学数学教学中分数运算的实践研究J.数理化生教学，2016.