部编道德与法治七上第6课教材栏目问题解答.docx

部编道德与法治七上第6课教材栏目问题解答第六课师生之间第1课时走近老师1 .教材P62上图从不同角度解读了教师职业。关于教师职业， 你还了解哪些？你如何看待身边的老师？【提示】老师必须要有教师资格证。教师要定期或不定期进行各 种能力培训，教师职称分为教授、副教授、高级教师、中学一级教师、 中学二级教师、小学高级教师等。(2)老师大多具有较强的敬业精神和奉献精神、专业知识扎实、和蔼 可亲、热爱学生、对学生负责等。2 .教材P63(l)比较各自喜欢的老师在风格上的差异。(2)你如何看 待这些差异？【提示】示例：真实坦诚的老师通过自己的实际行动感染学生, 引发学生对老师由衷的敬爱。见解独到的老师具有感染力和想象力， 善于启发学生的思维，开发学生的创新能力。幽默开朗的老师，能很 好地活跃课堂气氛，使枯燥的课堂变得丰富多彩，从而使学生的思维更 敏捷，思路更开阔，知识掌握得更牢固。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上 都有值得我们学习的地方。我们要尊重老师的“不同”，这样可以让 我们走近老师，更深入地了解老师。3 2课时师生交往1 .教材P67假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？你能给小奇提出怎样的建议？【提示】(1)对于语文老师的表扬，我会把它当作激励的动力，更加 努力地学习。对于数学老师的批评，我会把它当作鞭策，奋起直追，改 过自新。要发扬自己的优势，但也要兼顾各学科，认真对待每一门学科, 培养对弱势学科的兴趣，尊重老师的劳动，遵守课堂纪律。2 .教材P68王亚南的故事对你有怎样的启发？如果不喜欢某位 老师，我们还要尊重他吗？【提示】尊敬老师，虚心求教。3 2)要。是否喜欢一个人，可能是自己的好恶，但并不一定是对方的 过错。老师的性格、风格、教育教学方式等可能不对学生的口味，但这 并不妨碍我们对老师应有的尊重。尊重老师是一种品德和修养。