苏教版三年级上第四单元第13课时教案（示范文本）.docx

第四单元两、三位数除以一位数第13课时练习九教学内容：教材第68页。教学目标：1、使学生进一步掌握商中间和末尾有O的除法计算，提高除法的计算能力。2、在解决问题过程中体验解题策略的多样性，进一步培养分析和推理的能力口教学重难点：两、三位数除以一位数计算题不同类型的比较教学准备：多媒体课件教学过程：一、揭示课题这节课我们一起来练习商中间、末尾有O的除法.（板书课题：练习九）二、基础知识训练1、完成练习九第1题先说说商是几位数，再指名板演，其余学生独立完成。提醒学生思考：第2小题十位上为什么是0?第4小题个位上为什么是0?2、练习九第2题分组讨论比较。第-组：这两题商里的2个0的位置有什么不同？为什么会不同？第二组：这两题的末尾为什么都是0?为什么第2小题有余数？第三组：这两题商里的0有什么不同？为什么？三、解决问题1、完成练习九第3题读题，说说题意。题中告诉我们什么？求什么？你准备怎么做？2、完成练习九第4题观察表格，你发现挖的天数和每天挖的米数之间有什么关系？（它们的乘积相等，挖的天数越多，每天挖的米数就越多，挖的天数越少，每天挖的米数就越多。）3、完成练习九第5题学生读题，理解题意。怎样求有多少个合格的节能灯？怎样求需要多少包装盒？4、完成练习九思考题（1）题目中对商有什么要求？方框中可以填几？你是怎么想的？（2）题目要求什么？四、课堂总结通过这节课的练习，你学会了什么，有什么收获，希望大家在课后多练习,做到熟能生巧。板书设计：1.商是两位数802商是三位数1024商是三位数150商是两位数4062.1201022902902102310033.420÷4=105（下）32123=107（下）540÷6=90（下）505÷5=101（下）90<101<105<107吴小娟拍得最快,金阳阳拍得最慢。4.840÷8=105（米）840+7=120（米）840÷6=140（米）840÷5=168（米）发现被除数不变,除数越小，商越大。5.640TO=630（个）630÷6=105（个）教学反思：1.在提出问题和解决问题的过程中,应注意让每个学生都积极参与,并交流解决的方法和结果,及时作出合理的评价。2.学生对根据条件提问题还有困难,在教学时,要注重锻炼学生提问题的能力。