名师工作室课堂展示备课方案.docx

名师工作室课堂展示备课方案8：30-9：10数学圆柱圆锥王梓屹课题圆柱和圆锥整理与练习主备人王梓屹课型复习学情分析张涵越（听力三级残疾），佩戴助听器，矫正后听力较为正常，数学成绩中等，对于圆柱和圆锥的各类知识和计算公式能够基础掌握。席梓轩（多重残疾，听力一级，言语一级）植入人工耳蜗，矫正后听力依然很差，一米内大声说话也经常听不懂别人的话语。语言表达能力差，吐字不清，发音不准。数学成绩不理想，因为听力和表达能力差，一至五年级数学基础掌握不牢，导致现在成绩很难提高。教学目标L帮助张涵越复习圆柱和圆锥的有关知识，式形结合，构建体积计算公式系统。能熟练地运用公式进行计算，感受数学与生活的联系。能综合运用所学知识，灵活地解决一些实际问题，培养其运用知识解决实际问题的能力。2.帮助席梓轩复习圆柱和圆锥的有关知识，掌握圆柱和圆锥的基本特点，能借助图形说出公式，形成自己能理解的知识网络。同时，加强听力训练和口语表达能力。教学重点难点1、根据对象的不同进行不同程度的听力训练。2、根据对象的不同进行不同程度的数学教学。教学准备圆柱和圆锥模型课件PPT教材第33-34页。教学设计及活动过程学法点拨一、情景导入，活跃气氛师：张涵越、席子轩，你们早上来那么早，吃早饭了么？都吃过啦，王老师今早还没来得及吃饭，随手拿了一袋牛奶,可是这里那么多老师，我也不好意思直接撕开来喝。于是，王老师找了一个杯子，想把牛奶倒进杯子里喝，但是我又不知道杯子能不能装下，你们能帮助我吗？1、学生思考，怎样才能知道杯子能不能装下牛奶。2、实际测量杯子内部圆柱体的直径和高。3、引导学生求出杯子的容积。4、判断杯子是否可以装满牛奶。0情景导入老师的杯子能不能装下牛奶？7÷2=3.5(cm)11×3.5×3.5×8=98(ml)98×3.14=307.72(ml)二、整体回顾，梳理知识1、非常感谢你们帮助老师解决了这个问题，课后老师休息的时候就可以把牛奶装进杯子里喝了。王老师也给你们准备牛奶，课后我们一起喝好不好。2、刚刚你们利用求杯子的容积帮助老师解决了问题，这是我们第二单元里圆柱和圆锥的知识，那你们对于圆柱和圆锥了解它们的哪些知识呢？互相交流讨论、整理本单元的学习内容。3、学生汇报交流。3.圆柱和圆锥有什么特征？请同学们完整地表述一下。4.圆柱的表面积怎样计算？圆柱和圆锥的体积公式是什么？5.今天这节课我们就一起来对这些知识进行整理和复名称底面半径底面直径高表面积体积圆柱2cm5cm10m8mQQ锥5cm1.2cm0.6m1.8m三、综合运用，解决问题1.今天我们将继续复习圆柱和圆锥的有关知识，并运用这些知识帮助我们解决一些生活中的实际问题。2.一种压路机的前轮是圆柱形的，轮宽1.6米，直径是0.8米。前轮滚动一周，压路的面积是多少平方米？引导学生根据圆柱形压路机的底面直径和高推算出压路机的表面积。四、课后作业，提高应用1.做“练习与应用"第1题。(1)学生独立填表。(2)组织交流，检查学生对有关方法和公式的掌握情况。2.做"练习与应用"第2题。(1)分析题意理解(2)学生独立解答，集体评讲。五、全课小结，自我反思圆柱和圆锥整理练习圆柱的特征：1、圆柱侧面积=底面周长X高板2、圆柱底面积=nXrXr书3、圆柱体积=RXrXrXh设计圆锥的特征：1、圆锥的体积教后感