教案设计英语unit7topic2sectionA.doc
wordGrade7 Unit7 Topic2 Section A教学目标: 1.掌握有用的词和短语 2. 掌握 “can and “cant 的用法 3.掌握选择问句重 点：掌握 “can and “cant 的用法难 点：掌握选择问句教 法：三疑三探学 法：自学、合作、探究教具学具:多媒体运用教学教学过程：一、设疑自探10分钟一创设情境，导入新课二根据课题，提出问题自读1a你想知道什么？请提出来。预设： 同学们提的问题都很好真好，大多都是我们本节应该学习的知识，教师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看：三出示自探提示，组织学生自探。 分钟自探提示：1. Can Jane sing Chinese songs?2. Find out the important phrases and sentences in 1a.3. Sum up the usage of “can.二、解疑合探15分钟一小组合探。1.小组讨论解决自探中未解决的问题；2.教师出示展示与评价分工。问题123展示G1G2G3评价G4G6G7二.全班合探。1.学生展示与评价；2.教师点拨或精讲。1.Oh, do you want to sing Chinese songs or English songs?这是or 引导的选择疑问句.1选择疑问句：提供两种或两种以上情况供对方选择的疑问句。2选择疑问句的供选择局部用or来连接，读时or前的局部读升调，or后的局部读降调。3选择疑问句不能用Yes/No来回答，而是就供选择的一项进展回答。Are you a teacher or worker? Im a worker.2.play the guitar/piano定冠词the 的用法小结。 1听1a完成1b (2)齐读1a，分角色朗读1a 3仿照1a编对话4.小组合作完成1c，2,35.听听力并跟读完成4a,4b三、质疑再探3分钟1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决.1.What else can you do? else “别的，其他的。用于疑问代词和疑问副词或不定代词nothing, nobody, something, anything等之后，如：What else does he say?m sure well have a good time at the party.1be sure +that宾语从句 确信/肯定 Im sure thatI can do it well.2have a good time 玩得高兴，过得愉快四、运用拓展17分钟（一） 根据本节学习容，学生自编习题，交流解答。请你来当小教师，编一道题，考考大家同桌！（二） 根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，教师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。请看： 1.Hellen sings a Chinese song my birthday party. 2.Rose can play guitar but she cart play soccer. A.the;the B./;the C./;/ D.the;/ 3.Rose, what can you do?I can draw pictures.A.other;too B.else;also C.else; too D.other; also 4.Can you dance to disco, Li Ming? I think its difficult for me.A.No, a little. B.Yes, Id love toC.Yes, I can do it very well D.No, I cant do it at all 5.Teny, can you sing songs dance to disco?I can dance to disco.五、全课总结1.学生谈学习收获。通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈.2.学科班长评价本节课活动情况。六、作业设计根据汉语意思完成句子。1.我想在雷的生日聚会上唱中文歌曲。I want to at Li leis birthday party.2.我们每天都过得很愉快。We every day.3.你会弹钢琴还是弹吉他？Can you ? 4.我根本就不会说日语。I speak Japanese . 5.你会跳迪斯科吗？ 是的，我还会表演芭蕾。Can you ? Yes, I can perform ballet.板书设计Unit 7 Topic 2 Section AQ1:Can Jane sing Chinese songs?No, she cant.Q2:Find out the important phrases and sentences in 1a.(1) sing some/Chinese/ English songs(2) play the guitar/piano(3) dance to disco(4) perform balletQ3:Sam up the use of “can?Can,情态动词，表有能力做某事，没有人称和数的变化。否认形式为cant.I can speak English.She cant perform ballet.教后记：Unit7 Topic2 SectionB教学目标1. 掌握有用单词和短语2. 继续学习“can和“cant的用法3. 继续学习选择问句4. 重 点：继续学习 “can和“cant的用法5. 难 点：继续学习选择问句教 法：三疑三探学 法：自学、合作、探究教具学具：多媒体运用教学教学过程一、设疑自探10分钟一创设情境，导入新课二根据课题，提出问题自读1a你想知道什么？请提出来。预设： 同学们提的问题都很好真好，大多都是我们本节应该学习的知识，教师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看：三出示自探提示，组织学生自探。 分钟自探提示：1. Can Polly sing an English song?2. The important sentences and structures in section B.3. The usage of “a little in “she can do it a little.二、解疑合探15分钟一.小组合探。1.小组讨论解决自探中未解决的问题；2.教师出示展示与评价分工。问题123展示G2G3G6评价G1G4G5二.全班合探。1.学生展示与评价；2.教师点拨或精讲。1. Id like to take these flowers to the party.take sb./sth. to sw. 带某人/某物去某地eg:My mother often takes me to the park.2.she can do it very well.well, 副词，修饰动词.当well 表身体健康状况时是形容词.How are you today? Im very well. 1听1a完成1b (2)齐读1a，分角色朗读1a 3仿照1a编对话4.小组合作完成1c，2,3a三、质疑再探：3分钟1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决.I cant count so many flowers. so many “如此多，后面接可数名词复数形式；so much “这么多，那么多后面接不可数名词。There is so much rain this year.四、 运用拓展17分钟(一)根据本节学习容，学生自编习题，交流解答。请你来当小教师，编一道题，考考大家同桌！二根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，教师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。请看：根据句意与汉语提示，完成如下句子.1.The monkey is so (聪明). It can dance to music.2.What is Tom doing? Hes playing the (吉他).3.Kangkang, happy (生日)to you. Thank you.4.How many birds are there in the tree? I dont know. Let me (数数)5.What (别的)is in the room? There is also a desk.五、全课总结1.学生谈学习收获。通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈.2.学科班长评价本节课活动情况。六、作业设计根据汉语提示翻译如下句子.1.这个小男孩能从1数到100.This boy 1 100.2.Jim 会打篮球，他会一点.Jim can play basketball. He can do it .3.我一点也不会开汽车.I drive a car .4.教师会说英语还是日语？ Mr.Zhang speak EnglishJapanese?5.你别的还会做什么？ 我还会做饭. can you do? cook.板书设计Unit 7 Topic 2 Section BQ1:Can Polly sing an English song?Yes, he can.Q2：The important sentences and structures in SectionB.(1) You are so smart.(2) I
