小学矛盾纠纷排查调解工作制度.docx

小学矛盾纠纷排查调解工作制度为进一步做好矛盾纠纷排查调处工作，预防和减少犯罪及群体性事件的发生，确保学校和谐、教学秩序稳定，根据上级文件精神，结合我校实际，特制定学校矛盾纠纷排查调解工作制度。一、矛盾纠纷排查调处范围（一）有可能影响社会稳定的突出治安问题；（二）有可能引发影响社会稳定的各类矛盾纠纷；（三）有可能发生重大事故的苗头、隐患；（四）师生、群众比较关注，反映强烈的相关问题。二、定期排查制度（一）建立矛盾纠纷排查调解领导小组，在规定期限内，认真妥善地处置化解职责范围内的各种矛盾纠纷。（二）矛盾纠纷排查调解领导小组定期召开协调会。（三）实行矛盾纠纷排查调解工作月报表制度，各处室将排查调解情况及时向学校领导小组进行书面汇报。（四）对排查出的重点问题，如因涉及社会治安引发的问题，婚姻、家庭邻里等民间纠纷，要求做到及时上报。（五）经过排查没有发现问题的也要记录在案，实行“零报告”制度。三、工作协调制度（一）通过各种渠道及时收集矛盾纠纷排查调解信息，认真分析，梳理归类。（二）领导小组对排查出的各类矛盾纠纷，应及时召开矛盾纠纷调解工作协调会议。按照”分级负责，归口处置"的原则，落实到有关处室和责任人，并提出处置期限。每次协调会议必须形成会议纪要。（S）各处室对师生及群众反映强烈、处置难度大、有可能引发重大治安问题和群体性-事件的矛盾纠纷，应及时提交学校矛盾纠纷排查调处领导小组研究，由领导小组组织调处。确保矛盾纠纷、矛盾问题不出学校。四、定期报告制度各处室要将排查出的矛盾纠纷情况定期报告学校领导小组。对排查出来的重大矛盾纠纷，按照协调会议议定的要求由有关处室限期处置。本处室解决不了的，由学校矛盾纠纷排查调解领导小组协调有关部门限期解决。对有可能引发重大治安问题和群体性事件的矛盾纠纷要随时上报，经排查没有发现问题，也要记录在案，实行“零报告”制度。学校矛盾纠纷排查调解情况，每学期由矛盾纠纷排查调解办公室进行总结，形成专门报告，上报或相关部门。五、情况通报制度（一）领导小组定时对矛盾纠纷排查调解工作情况进行通报。（二）领导小组应及时总结经验，推广典型，分类指导矛盾纠纷调解工作。（三）对矛盾纠纷排查调解及时，教学秩序稳定的处室进行通报表扬；对把本处室的矛盾纠纷推向社会，把应该本处室解决的问题推给上级，造成不良影响的通报批评，直到追究责任人的责任。六、考核奖惩制度学校将把矛盾纠纷排查调解纳入学校综合治理的工作范围，列入岗位责任制和目标管理责任制内容，加强对这项工作的考核。领导小组对各处室上报的矛盾纠纷排查调解工作要建立档案，建立健全矛盾纠纷排查调处的激励、制约机制，把矛盾纠纷排查与奖惩紧密挂钩。