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我不是最弱小的教学要求：正确、流利、有感情的朗读课文。学会本课生字、词。会用芳香扑鼻、附近造句。理解课文内容，教育学生向萨沙一家人一样，自觉保护弱小者。第一课时揭示课题，导入新课板书课题。我指的是谁他为什么说自己不是最弱小的初读课文自读课文，学习生字词。轻声读课文，画出生词，读准字音。查字典联系上下文理解词语的意思。指名读生字词。齐读。理解词语。蔷薇聊天聚精会神大雨如注娇嫩纤弱指名分自然段试读课文。默读课文，理清脉络。第二课时听写词语聊天滂沱旁边芳香扑鼻附近蔷薇闷热大雨如注细读课文自读第一自然段，想象这段告诉了我们什么讨论：时间：假日天气：闷热地点：森林人物：一家人小结。默读课文第二段。用画出描写森林美好的句子。用画出萨沙一家人相让雨衣的句子。讨论后出示句子。看图理解大雨如注。用芳香扑鼻说话。当大雨如注的时刻，萨沙一家人是怎样相让雨衣的从这句话中，你读懂了什么指导朗读。理解妈妈的话。萨沙明白了这个道理，他是怎么做的用画出描写萨沙动作的词语。理解滂沱大雨娇嫩柔弱指导朗读。总结课文。内容总结(1)我不是最弱小的教学要求：正确、流利、有感情的朗读课文(2)理解课文内容，教育学生向萨沙一家人一样，自觉保护弱小者(3)第一课时揭示课题，导入新课板书课题(4)初读课文自读课文，学习生字词(5)轻声读课文，画出生词，读准字音(6)蔷薇聊天聚精会神大雨如注娇嫩纤弱指名分自然段试读课文讨论：时间：假日天气：闷热地点：森林人物：一家人小结(8)理解滂沱大雨娇嫩柔弱指导朗读