《unit1Helookslikeacook》教学设计.docx

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程Unit1Helookslikeacook课程标准激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立学习的自信心。使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写的技能。教学内容r广州英语教材版本，四年级第二学期IJnitIo教学目标1. （一）知识目标2. 1.earnthenewwords.3. 句型：Which?Theonewith4. 会运用He/Shelookslike（二）能力目标能运用本课所学的知识谈论别人，并熟练使用He/Shelookslike（三）情感目标在情景中，学会赞美别人。学习目标1 .Learnthenewwords.2 .句型：Which?Theonewith3 .用He/Shelookslike4 .能运用本课所学的知识谈论别人，并熟练使用He/Shelookslike学情分析四年级的学生生动活泼好动，思维活跃，表达欲强，善于模仿，对英语学习兴趣浓厚，而且记忆力强，形象思维好。喜欢唱歌，编读小诗，玩游戏等活动进行英语的学习。本课的学习内容对于学生来说比较生活化，学生应该对所学内容兴趣。在语言基础上，经过两年的英语口语学习和一年三年级的英语学习，学生积累了一定的词汇短语，养成了一定的连贯说话的能力，能简单地用英语与人交流。重点、难点课文单词及其对话内容。用介词inwith描述人的穿着。教与学的媒体选择PPt,视频、音频课程实施类型新授课自主、合作、探究学习备注教学活动步兼序号1WarmingUP2Revision3Presentation教学活动详情教学活动1:Warmingup&Revision活动目标激趣与目标解决问题整体初步感知技术资源视频。目的是调动学习情绪，调整学习状态，投入学习常规资源歌曲视频活动概述播放视频，跟唱歌曲。教与学的策略利用信息技术，整体初步感知，调动学习情绪，调整学习状态，投入学习。反馈评价整体强化记忆。保持高昂的学习状态。教学活动2:Presentation活动目标合作与探究解决问题学习新课技术资源视频。目的是组织学生能参与学习活动常规资源图片、卡片活动概述1.Let,stalk.;Whichis?B:Theonewithglassesis2. 学习介词词组作定语以及区别和记忆him和her.Chant.1.ookatAngular.Lookather.She,sthegirlwithacap.1.ookatKim,Lookathime.He,stheboywithahat.3. Practice:looklike4. 1.et,sguess.Helookslikea.Shelookslikea.5. Practice:6. 1.ookattheman.Lookathim.Helookslikea.7. 1.et,sguess.教与学的策略利用各种多媒体辅助，并通过听说读写等多种样式，练透重难点。通过课文重点句型的自然呈现、做练习，做任务提高学生听说读写的能力和小组合作学习能力。反馈评价借助信息技术，让活动教学顺利进行。