幼儿园2023-2024年教学计划11.docx

XXXX幼儿园2023-2024年教学计划一、整体工作思路不断提高教师的意识形态，加强教师在师德建设（廉洁自律、热爱幼儿等）和专业能力素养等方面的培训、考核工作。从园本课程理念的精炼与深化入手，加强课程建设与实践研究。以推进游戏案例撰写、幼小衔接课程为抓手，坚持"以美育美理念下的园本课程建设与实践研究，全面提高保育教育质量，打造家长满意的幼儿园教育品牌。二、任务目标1.充实、细化园本课程框架，加强幼儿园课程领导力。2,每班每学期创设1个班本课程，打造1个精品游戏案例。争取在省、市、县课程与游戏案例比赛中获得较好的成绩。3,通过三级审议，保障课程内容的适切度，促进幼儿在五大领域的均衡发展。4 .扎实开展教研、培训工作，通过多种方式助推教师专业成长。5 .以课程为依托提升保教工作质量，促进幼儿全面发展,提升家长满意度达。三、工作措施1.抓牢思想政治工作。将思想政治工作和意识形态工作摆在工作首位，培育“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四有好老师；开展“找身边的榜样”、“做自己孩子想找的好老师”、及反面案例警示等师德教育活动，倡树师德。提升教师自我约束能力，从小事做起做好清正廉洁工作。2 .建成乡土化高质量幼儿园园本课程。幼儿园构建起与我园“以美育美”办园理念一脉相承、逻辑性强、动态化以游戏为基本活动的课程体系；做实过程性课程研发、课程实施、教育反思、常态教研、课程审议等工作；提炼园本化课程建设与实践的有效路径模式，每学年提炼代表本园水平的精品主题案例2个以上。3 .强化游戏品牌建设。根据教体局“随心创玩”的游戏理念，以培养“慧创造、乐探究、爱合作、能专注、善表达”的儿童为育人目标，顺应儿童天性，尊重儿童兴趣和需求，为儿童提供自主创造、自主表达的游戏空间环境，以支持性的态度和行为与幼儿互动，师幼关系亲密和谐，构成“科学观察一正确识别一有效回应“以游戏为基本活动的教学新样态，达成3-6岁儿童学习与发展指南五大领域发展目标。聚焦游戏活动中材料支撑、经验构建、观察解读、主动学习、游戏表征等深度学习的关键要素，探索开发“有思维参与、有问题解决、有多样性探索”的高水平游戏。教师每周撰写一篇有质量的游戏活动案例，幼儿园每周组织游戏案例研讨会。4 .提高教研与培训效能。强化“以问题为导向的摆摊式教研”，坚持真教研，谁有问题谁组织教研的理念。幼儿园每两周至少开展1次问题导向的园本教研，全年不少于20次；积极参加联盟教研活动，全年不少于5次；全县层面开展“创亮点、树标杆、展风采”系列行动，举办班级课程创设及游戏案例比赛，老、中青年教师教课比赛、教师基本功比赛等动。5 .精心做好招生工作和新生入园工作。精细入园招生工作，将通过公众号、美篇等方式宣传招生工作。做好梯度入园工作，通过梳理往年幼儿入园工作经验,根据班级幼儿人数等安排半天、到大半天、到整天入园的梯度入园方式，减少幼儿的入园焦虑。6 ,扎实开展幼小衔接行动。建设实施适宜的幼小衔接主题课程。牢固树立“长程衔接”思维，小、中、大班常态化教学，注重幼小衔接中的学习习惯和生活习惯等关键素质培养。7 .提升服务质量，加强家园共育。深入开展家庭教育促进法进幼儿园、进家庭活动，进一步明晰家、园、国家教育责任边界。征集家长家教问题、开展家庭教育培训。深入开展大家访、家长助教、开放日、亲子运动会等活动，密切家园联系，推动家园共育，提升家长满意度。8 .严格落实考核制度。创新修订各项规章制度，特别是在编教师考核制度，形成规范的制度体系。强化“以美育美”核心价值理念引领，完善课程体系，推动幼儿园特色发展。深度优化一日活动流程与标准，坚持做到常态化高质量实施。认真落实教育部幼儿园保育教育质量评估指南，科学构建教育评价机制，落实月度考核、学期考核、和满意度考核制度，坚持考核结果真运用。