幼儿园2023年艺术教育工作自评结果.docx

XXXX幼儿园2023年艺术教育工作自评结果幼儿美育教育是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美育活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美育活动体现出来。一、加强幼儿美术教师队伍的建设俗话说“闻道有先后，术业有专攻“，幼儿美术教育的教师队伍的建设是至关重要的，首先幼儿美术老师应该具备专业的知识储备、审美鉴赏能力、专业技能等，更应该知道如何有效的培养孩子的审美能力，激发学生的兴趣。幼儿园艺术教育贯穿在教学活动、游戏活动、生活活动中开展。在班级中设有美工区、表演区，在户外设有涂鸦区等艺术活动区域，每天幼儿进区活动。在各种节庆活动中，通过组织手工制作、多种形式的绘画活动等渗透艺术教育。二、教学方式多元化不同年龄阶段的幼儿有不同的发展特点，针对这一发展规律，幼儿教师应该采用形式多样的教学方式因材施教，制定全方位的幼儿美术教学课程，适应幼儿的身心发展。例如，小朋友最喜欢捉迷藏游戏了，老师就可以抓住孩子好玩的心理，和小朋友一起玩油水分离画：孩子们先用油画棒画网，再用水粉涂色，一张网马上呈现在孩子们面前；或者先准备一张白纸,将各种颜色的油画棒均匀的叠加涂抹上去，然后用牙签、竹签等去刮开，这样就会产生不同的色彩效果。改变单一枯燥的教学方式，更能够活跃气氛，提高幼儿参与度与学习兴趣。三、成立美术领域学科组我们园里成立美术领域学科组，有1名教师担任学科带头人，进行学科组的教研活动，教师们在教研中交流中美术活动的组织，美工区的创设，材料投放等等艺术方面的问题。培训提升。通过外出培训、二次培训，教师花坊的活动针对教师在艺术教育的困惑组织专门培训活动，从画画、手工等方面入手提升教师对艺术活动的认识，为下一步艺术活动开展提出有针对性的整改措施。四、为幼儿创设喜欢的艺术环境1.引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，创设富有审美情感的一日生活环境。创设富有情趣性的生活化的美的情境，激发幼儿热爱生活的美好情感。例如我们利用孩子喜欢的绘本故事进行公共环境创设，把幼儿创作的艺术作品放到环境中，美化环境。2.在大厅打造了主题展示台，展示幼儿最近开展的活动及作品。孩子们开展的“庆三八活动”、班级主题活动、六一儿童节、毕业画展等，我们根据不同的节日和园里及班级开展的活动，进行成果展，幼儿自己参与布展，多种艺术形式进行呈现，让幼儿体验美的感受。美育具有“富美于教”、“寓美于乐”的特性，特别是幼儿,他们喜欢具体形象的美的事物，以美感人、以美动人、以美育人，这在幼儿成长中，具有重要作用。所以，我们会努力探索美育理论研究，并付诸于教育教学实践，从而打开幼儿美育的新局面