在学校党员发展工作座谈会上的交流发言.docx
在学校党员发展工作座谈会上的交流发言尊敬的各位领导，同志们：党的二十大报告提出，“增强党组织政治功能和组织功能”，为高校加强基层党组织建设指明了方向、提供了遵循。高校是培养社会主义建设者和接班人的重要阵地，高校党建是党的建设新的伟大工程的重要组成部分。夯实高校党建工作基础，让基层党组织的组织力强起来，一项重要任务就是对大学生党员进行培育和塑造，全方位提升大学生党员的综合素质和能力。很荣幸可以作为一名教师代表在本次会议上发言，下面，我谈几点工作体会，以供同志们参考。完善学生党建工作，建强大学生党员发展培养之基。学生党建工作是高校思政教育的重要组成部分，高质量的党建工作能够激发学生爱党、爱国、爱社会主义的热情，培养更多政治立场坚定、德才兼备的优秀人才。一方面，要发挥党建文化“润物细无声”的特有感染力，通过党建文化来熏陶和塑造大学生党员个体。在新生入学教育过程中，把树立崇高的共产主义远大理想，积极争取加入党组织，作为教育的重要内容之一，引导青年学生积极向党组织靠拢。依托“两课”（马克思主义理论课和思想政治教育课）和校级党校两个阵地，对大学生进行党的历史和优良传统、党的基本理论和基本知识、社会主义核心价值观教育，帮助入党积极分子坚定理想信念，端正入党动机。另一方面，将学生党建工作融入育人全过程，推动学生党建工作与“立德树人”同向融合、互促互进。在大学生党员和积极分子中持续开展爱国主义教育系列活动和主题实践活动；组织大学生党员和入党积极分子走出校园、深入农村，与定点帮扶村党支部开展红色“1+1”支部共建活动，提升他们对社会的全面认识，强化对国家整体战略的把握，增强他们的党性修养。强化质量标准，构建大学生党员发展质量标准体系。高校可以建立大学生党员发展一体化平时考核体系，实施“新时代大学生党员发展纪实工程”，强化大学生党员发展事前、事中、事后全过程质量保障管理，构架大学生党员发展培养工作流程、反馈闭环网络体系。通过影像、录音、文字，将发展大学生党员工作过程全程记录，从思想政治、能力素质、道德品行、现实表现等方面进一步明确学生党员具体标准,坚持把综合素质作为发展大学生党员的重要考察内容。将学校党委、院系各类量化考核指标、绩效指标，分层次、分主次、分轻重进行分解量化，落实在日常考核指标设置、工作小结、审核评鉴中，动态掌握大学生党员发展工作进展情况。实现“党员发展指标明确，旗帜鲜明量化落实”，形成以班级为载体、院系为保障、高校党委重点工作为指南的大学生党员发展综合考核责任体系，使大学生党员发展培养工作有温度、有深度、有力度。严把“三个关口”，保障大学生党员发展质量。一是严把考察关。学校党委要求至少每个季度培养人要找入党积极分子谈话一次，并经常向党支部、党小组汇报入党积极分子的成长情况，在入党积极分子具备入党条件时，及时向党支部提出将其列为发展对象的建议。二是严把发展关。学校党委对发展学生党员可以制定“两个40%”的标准，即综合测评要达到班级的前40%,学习成绩也要达到班级的前40%o这样既防止了单凭学习成绩入党的偏向，又能克服学生入党中的凭关系、走后门现象。三是严把转正关。学校党委坚持把预备党员的跟踪培养作为发展党员的一个重要环节来抓,在研究预备党员转正时，坚持做到考察不走过场、程序不简化、标准不降低、讨论有依据，确保新发展党员质量。同时，采取专题讲座、参观等形式，对预备党员进行理论教育和理想信念教育，增强预备党员的党性修养。发言完毕，不当之处，请各位领导批评指正，谢谢。
