中学2022-2023学年度上学期劳动教育进行总结.docx

中学2022-2023学年度上学期劳动教育进行总结在本学期劳动实践中，教师对劳动实践活动内涵的认识在逐步的深化和提高，现将本学期劳动教育工作总结如下：1 .教师们认识到：教师结合劳动实践活动的指导很重要,教师应引导学生，帮助学生找到适合自己的学习方式和探究方法，并参与活动的全过程。因为每一一位教师都是活动组织的指导者，要提高组织，开展组织活动的水平和能力。2 .在活动方法上，教师们不断探索，认识到：综合劳动实践活动课是以学生自主活动为基本学习方式的，教师要确立学生中主体地位。每个主题活动都需要学生在“做中学”，进行探索和解决问题的“发现型”学习和通过直接经验的“体验式”学习，而不是依赖老师获取知识。教师的主导作用主要通过间接指导来实现。3 .教师们在研究课程评价中认识到：评价中要重视过程,重视学生的态度，观念，思考方法以及情感的发展，而不以知识技能掌握多少的程度来决定学生能力。（一）学生在活动中成长1 .在社会综合实践活动的开展中，学生身体受到了锻炼。2 .初步获得了亲身参与实践和经验。3 .初步树立了对自然的关爱和对社会，对自我的责任感。4 .逐步培养成了合作，分离，积极进取等良好的个性品质，促进了创造型人才的成长。(二)学校取得成绩1.学生自主管理能力强，组织各项劳动活动，互相帮助，班级及年级协调，分工合作。2学生的主人翁意识强，积极参加各项活动，善始善终，得到社会及家长的好评。4 .学校党委组织师生参加社区卫生大扫除，受到县领导和社会的好评。5 .团委组织个别班级还打扫了几次农贸市场，受到了广大群众的表扬。(三)我们的困惑与改进尽管我们取得了一定的成绩，但面对劳动实践活动这门全新的，具有挑战性的学科我们需要做的努力及困惑还很多。1 .部分教师对该课程从理念上还未真正转变和把握，认为综合劳动实践活动课没有现成的材料体系和指导体系，难于操作。2 .如何让过程评价更为合理，更能调动师生的积极性，并让广大家长积极参与其中，也是一个需要研究的问题。如何让更多的教师真正认识综合实践活动课程的意义与价值，并能调动他们以一更大的热情投入其中，还需要相当一段时间的培训，同时还需建立一一套较为完善的保障机制。虽然存在不少困惑与难题，但我们有理由相信：随着课程改革的逐步深入，这些问题会迎刃而解。同时我们也坚信综合实践活动的探索之路是漫长而艰难的，我们师生会在此过程中一同成长，一同进步，这也将是未来我们最大的收获!