武侯区听力语言残疾儿童康复救助项目定点康复机构评估标准【模板】.docx

附件3武侯区听力语言残疾儿童康复救助项目定点康复机构评估标准项目评价内容及计分标准分值（分）得分（分）评估方法机构建设机构资质L语言训练部取得幼儿园资质2、听力门诊部取得医疗机构资质10查看批文、实地直看小计10制度建设1、教学管理有制度司丸行记录5实地查看制度文件，检查实施记录2、听力服务和听能管理有制度,有执行记录53、教研管理有制度,有执行记录54、康复质量管理有制度、有执行记录5小计20设备康复机构应设置在安全区域内，周围50米以内污染，无噪音影响。不应与易燃、易爆生产，储存，装卸场所相邻，应远离高压线、垃圾站及大型机动车停10测听室测听室至少1间,使用而积不少下9平米；符合国家相关标准制唐：港备知!范建立并字期校准的声场：曲好诵风和环保8单训室单训室面积不少于8平米；数量按照师生1:6的标准配备；本底噪声小于35dBA,混响时间不超过0.4秒/相对肃静；面积12平米以卜的单训空设置则旗室或者则塞窗8集体活动室绿院讷室建造面积不低于60平方米。人均使用面积不低于4平方米.光照充足，通风良好，有独立的听力残疾儿童专用的盥洗室、厕所、面积应不低干10平方米.8户外活动场地活动场地面积每生2平来;共用游戏场地设置大型活动器械（攀爬滑），沙水池及30米跑道;户外活动场地安全包括环境独立、地面防滑防掉摔、高空护栏等:醒目位置粘贴户外活动保护助听设备安全须知6<三保健室一间，不少于10平方米。2听力设备至少有1台纯音听力计（带声场）和1台便携式助听效果评估仪（包含电耳镜、普通声级计）o进行听觉言语、学习能力及智力进行评估相关设备和专业书籍。8计50队伍建设资质1、机构业务负责人具备中级以上技术职称和大专以上学历，具备一定的组织管理能力和2年以上相关康复工作经验2、听觉言语康复教师和学前教师具备大专以上学历,取得教师资格证3、有1名以上专职（兼职）听力学技术人员，具备大专以上学历，具有一年以上相关工作经验，并接受小儿听力学专项培训4、保育员应当具备高中毕业以上学历，受过幼儿保育职业培训8查看专业人员学历证书、资格证书、培训合格证书；检查轮训合格证书，查看省内培训计划、教案、记录配置1、机构至少具有1名有资质的听力师2、设置卫生保健专职或者兼职岗位3、集体课教师和个别化教师分别配置84、集体课学前教师配置满足1:6-1:85、个别化教学教师配置满足1:6-1:7教育1、机构内专业人员按要求参加全国轮讲训且成绩合格2、机构内专业人员均核受省级及内部培训4小计20合计100家长培训听力门诊专业人员能对咨询和机构训练的家长进行听力测试、助听器调试,耳模制作,听能管理等方面的家长培训;有社区家庭指导服条5听力学服务听力检测与诊断自册展纯音测听、视觉强化游戏测听、听觉言语评估、脑干诱发电信测试.多频稳态测I试.耳声冷射.声导抗测试等项由务6实地查看设备和人员操作、专业人员现场问答；现场考核，查看档案，现场提问听能管理L全国建立听障儿童个体听能管理档案2、听力图信息正确,内容完整,粘贴上墙;裸耳听力测试结果:频率刺250Hz-4000Hzx符号、书写规范、4000HZ在香蕉图外时,会测试3000Hz,会分析测试结果3、动态叫断听障儿童听觉状况、助听设备、FM系统使用情况、优化声学环境6服务效果助听效果达到较适以上的占80%以上3小计20服务量机构在训总量不少于每学期20人次及以上,有社区家庭固定指导服务8服务时间提供不少于1年的事宜、有效的康复服务,并进行为期不少于3年的走向和成效跟踪。全日制康复服务，每天单训不少于30分钟；非全日制康复训练每周不少于3次，每次不少于1小（包含家长指导L10康复教育服务个别化教学1、单训室有隔音、降噪措施符合教学要求2、个案基本资料完整,包括听觉、言语,听力学、首次评估资料、持续评估资料等3、个即掾学计划日包括短、中,长期计划4、使用规范表格填写日常教学计划、教学记录,资料连续、完整5、儿童训练1年后听觉言语康复评估效果达到三级以上6、定期开展教研活动,每学期写出个案分析报告17实地查看、查阅档案，现场提问、现场评课集体教学1、有独立的儿童户外活动场地,活动设施安全,至少有三种以上不同活动设备、器城2、教室布置整洁,湍馨,符合幼J1/身心特点,没有包含有安全隐患的物品3、根据主题活动创设主题墙,走廊、家长园地等教育环境4、班级中有三种以上活动区角,每一个区角的活动材料不少于10申5、教学计划完整,包括学期计划月计划、周计划,日计划6、针对教学问题定期开展教研活动,写出教学反思151融合教育每名听障儿童每月参预融合教育活动至少1次，每次不少于30分钟°8小计58社会家长培训定期开展儿童家长康金旨导、心理辅导、康复咨询等服务。家长康6查看工作记机构职能服务复指导每月至少服务2次，每次不少于30分钟。录；电话随访家长；查看资料复印件、影像资料随班就读麻冒指导随班就读跟踪率达到60%以上；入普率达到30%以上;服务满意度认到90%以上8宣传教育爱耳日活动形式丰富,影响深远;开展人工耳蜗救助项目宣传活动；制作反映本机构工作的专题片;在各类媒体刊发宣传报导若干篇，在官方媒体有JF面报导或者有自己的官网、固定的公众账号8小计22合计100总计（机构建设得分*0.3+机构职能得分*0.7）100说明：本两场准分为机构建设Wjl构职能两大部份，机构建设评分为100分，占雨场准的30%;机构职能i平分为100分，占评估标准的70%,合计评估标准满分为IOc）分，80分及以上为合格.武侯区肢体残疾（脑瘫）儿童康复救助项目定点康复机构评估标准项目评价内容及计分标准分值（分）得分（分）评估方法机构建设（25分）邮条件鸵;±三经工商管理部门审批登记（口事业单位厂民办非企业单位U其它）请注明（1分）；具有独立法人/有明确的卜细W条牛管单位.请注明（1分）2查阅从业执照二证缺一不予评估业务范围开展肢体残疾（脑瘫）儿童康复训练与服务（1分）;向家长提供指导培训1、转介服务Q分）;开展社区、家庭康复训练指导.官彳专普及康碧知识（1分）3查阅机构职责及相关记录，现场考察规模与场地日训规模平均日收训（脑瘫儿童康复训练）能力不小于30名（半日制1/2人数折算）（2分）2现场查看，查阅康复专业技术人员、教师配备，小于此标准不予评估机构及训练场地机构设在交通便利,环境肃静的位置,所在场所具有安全保障设施（1分）；机构应符合无障碍要求,走廊有扶手,地面防滑,墙角采用软体包装（1分）；室内外设计装饰符合儿童牛理、心理特点（1分）3现场直看脑瘫儿童康复训练场所使用面积至少60m（2分）;设有运动治疗室面积至少40m（l分）;作业治疗室,面积至少10-2Om（I分）;多功能室（评估、咨询、培训等）,面积至少10-20m（1分）;语言言语治疗训练室,面积至少5m（l分）；引导式教育训练室（1分）；有可利用的户外安全活动、游戏场所（1分）5现场直看有专供儿童使用的公共盥洗设施（1分）1现场查看设备睡运动诊疗室楔形垫、训练阶梯、站立架Q分）、平行杠、助行架、滚筒Q分）、大龙球、沙袋、哑铃、力量训练带（1分）3现场直看作业治疗室上肢和手功能训练辅具日常生活活动能力训练用具（1分）、上肢和手指矫形器或者支具Q分）、专用桌椅（姿式保持辅具（1分）3财石评估工具具有运动治疗和作业治疗的相关评估计表和工具（2分）2现场查看教学设备配有开展脑瘫儿童康复教学的基本设备:电视机、DVD机、录音机、照像机、电脑、投影仪等Q分）1现场有看人员配置及队伍建设（20分）人员配置项目管理由机构主任或者分菅肢体残疾儿童康复工作的负责人担任（2分）2现场考察，查阅学历证书和相关工作经历材料，个别访谈业务主管配备专职业务主管1名,业务主管具备医学/教育等专业背景大专以上学历（2分）；从事脑瘫儿童康复训练实践工作3年以上,具有脑瘫儿童康复评估和制定个体化康复训练计划能力,组织开展康复教学示范工作Q分）4技术人员康复医师1名Q分）,执业范围应为康复医学专业、儿科专业、中医专业或者中西医结合专业之一（2分）；康复治疗人员2名Q分）具有医疗、康复、护理、教育等专业背景并经过相关专业领域学习（2分）；有特殊教育、幼教、心理等专业背景并经过岗前培训的教师>2名（1分）:配有社会T作者（1分）7现场考察，杳阅相关执业/培训证书队伍建设蜘教育康复医师参加过240学时省级以上举办的脑瘫儿童康复专业技术培训并获得合格证书（3分）；康复治疗人员参加过240学时省级以上举办的脑瘫儿童康复专业技术培训并获得合格证书（3分）；教师接受相关继续教育30学时（1分）7查阅相关培训（结业）证书业务学习开展诊断、评估和康复训飙相剖I与小组个案分析讨论等（2分）;定期进行业务学习,并有日常培训工作记录和考核音记（1分）3查阅相关学习记录，与工作人员访谈业务开展（40分）康复训练康复评估开展粗大运动评估Q分）、精细运动评估（1分）、生活自理能力评估（1分）;开展姿式与反射、肌张力、肌力、关节活动度评估（1分）,开展言语语言能力评估（1分）;有相应的评估记录（2分）6随树查在训儿童康复训练档案，核心条款业务按照要求必须开展，不予评估康复训练内容开展运动治疗（包括神经发育疗法、关节活动度W练、步行能力训练）G分），作业治疗（包括精细运动功能训练和日常生活!助训练等）（3分），开展言语及吞咽功能训练Q分）；感觉统合训练（1分）；引导式教育（1分）6随机抽杳在训儿童康复训练密、典蜩歹舰场观摩，核心条款业务按照要求必娜展,缺项不予评估有个体化教学方案（3分）3随机抽直在训儿童康复训练档案,现场观摩训练课堂社会融合活动1次/月（2分）2杳相关活动主题记录训练时间机构康复6个月（2分）；每名儿童每日运动治疗时间至少安排两节课,每节课不少于30分钟（2分）,作业治疗至少一节课、一节课不应少于30分钟（2分）,1岁以上儿童个训课（包括康复教育、心理、音乐等）每周不少于1节课（2分）；开展语言和言语训练,每节课不少于20分钟（1分）8随机抽查在训儿童康复训练档案和记录，家长访谈家长培训每周开展一对一的亲子同训或者家长培训1次并有详细记录（2分）,有家长反馈记录（1分）3查阅家长培训记录，随机与宗长访谈康复档案按照项目要求,建立康复训练档案（2分）