做一个有爱的教师——读《致教育》有感.docx

做一个有爱的教师读致教育有感前些天，我网购了一本教育名著一致教育。我一直小心翼翼的把它放在床头，每天翻阅一会儿。书中那一行行情真意切的教育之语，那一个个鲜活的案例，一个个富有智慧的教育故事，深深地震撼着我，吸引着我。汤勇先生的致教育以讲座式的体例呈现。全书十八讲，每讲既相互独立，又互为因果。既有对成功之路的回顾，又有对一线教师的殷殷期盼；既有对教育现象的深刻反思,又有对教育文化的不懈探索。细细捧起这本书，简单清新的封面足以打动每一个具有教育情怀的人一一不忘初心，让教育回家。汤勇先生在第五讲教育需要爱中提到“教育是有生命的，教育的生命不是知识的简单传授，而是爱心的传递,没有爱就没有教育，没有爱的传递同样没有教育，至少这样的教育是没有生命的。”我认为，教育最本质的东西是爱，在书中汤勇先生也利用许多事例来证明这一观点。汤勇先生用两个故事来充分证明了教育最本质的东西是爱。像书中说的那样，爱是最纯朴的感情，爱是最美妙的音符，一个人可以什么都没有，但是不能没有爱，作为教师,我们更应该相信有了爱，就有了温馨生活，才更多的美好,才有了教育事业的蒸蒸日上。有了更多的真情，学生才能感受到老师对他们的爱，才能心安理得的学习。我们的教育亦是如此！作为教师，我认为每一个孩子都是上帝送给我们的礼物，与每一个孩子的相遇即是缘分，又是一种福分。历来优秀教师的特点都有一条，那便是：关爱学生。对学生没有爱的老师一定不是一个合格的教师。在第五章最后汤勇先生认为：好的关系胜过好的教育。的确如此，学校教育是教师针对学生所组织的教育教学活动,因此教师和学生的关系是学校教育的关键要素。师生关系的好坏决定教育的成败，决定成绩的高低，师生关系好教育有可能是成功的，师生关系不好，教育就一定是失败的。我很认同作者的观点，教育不正是如此吗？教育不是单一的一面,而是复杂的，多方面的。致教育这本书里面的观点积极的，健康向上的，有一些观点是我教育生涯的一种鼓励和激励，有一些观点对我的教育疑惑有了解答。是一本真正有意义的教育专著。我作为一名一线教师，也能深刻的体会到：尊重孩子的个体差异，因材施教，耐心地对待每一名学生。我相信辛苦的付出，用心的付出一定会有回报！做一名幸福的教师，热爱这份职业的老师，不忘初心，方得育人始终，才能让教育回家！所以，我要说，爱孩子，就要包容每一个孩子的缺点。每个孩子都是独特的个体，都是独特的花朵，每个孩子都有自己的闪光点，只有不断地放大他们的优点，他们的缺点才会一点一点变小，如果一味地抠住他的缺点不放，只会适得其反，事与愿违。我想会爱孩子的老师会用智慧传递自己的爱个眼神，一个抚摸，一句问候，一个鼓励，一次谈心，都会成为学生记忆里最美好的东西。把爱留住，把爱给予每个孩子，你也会拥有孩子对你的爱！也会有令你喜悦的收获。