信息技术公开课心得体会.docx

信息技术公开课心得体会本节课中教师先通过视频导入，将古代的神农、伏羲、马良等古代人物与现代人工智能进行对比，以此突出现代社会的飞速发展，引入智慧社会这一主题，同时让学生讨论身边的智能化，进而讲解人工智能的含义（模拟人的智能）及人工智能的相关研究。接下来教师开始通过学生体验Al作诗、体验Al读诗、体验Al翻译等一系列的教学活动带领学生感受人工智能的魅力，增加学生的课堂参与感，加强学生对人工智能的理解。在这一过程中，教师还让学生思考：诗歌是如何创作出来的（深度学习模型）？语音合成在生活中的应用有哪些（出行导航）？机器翻译在生活中的应用有哪些？在未来机器会取代人类吗？通过这一系列的问题，培养学生的发散思维，让学生体会到人工智能无处不在，已经渗透到我们生活中的每一个角落。最后教师带领学生回顾本节课的主要内容，畅享未来智慧社会，并播放未来人工智能的相关视频，帮助学生感受人工智能的魅力。在整个教学过程中，该教师的教学内容紧扣“人工智能”这一主题，教学设计设计环环相扣，从学生体验Al作诗到学生体验Al翻译，不同的例子对应不同的知识点，更有助于学生切身的体会人工智能在生活中的应用，感受人工智能的魅力。在学生完成在九歌人工智能诗歌写作进行Al作诗、在讯飞开放平台官网体验Al读诗、以及体验机器翻译等任务的过程中，教师及时到学生周围观察，了解学生完成任务的进度，并帮助学生解决在完成任务的过程中遇到的问题，正确体现了教师得“引导者”和“帮助者”的角色，任务完成后，教师会让部分学生进行展示，检查学生的任务完成情况，整个教学环节完整而清晰，学生任务完成情况较好，师生互动充分，充分调动了学生的学习积极性，让学生有了更多的课堂参与感，课堂氛围较好。本节课中教师采取了视频导入的方法，这一方法在吸引学生的注意力的同时，也激发了学生对于人工智能的好奇心，为接下来讲解本节课的主要内容做了很好的铺垫。但我认为视频内容离学生的生活较远，较为宽泛，很难让学生对智慧社会有一个切身的体会，可以播放学生在生湖中接触得到的人工智能的相关事例的视频，如指纹识别、面部识别、语音导航以及线上购物等。通过观看这几节信息技术公开课，我的教学设计思路得到了拓展，我意识到作为一个新老师，我还有许多需要继续学习的地方。例如在导入方面，好的导入方法能激起学生探究的兴趣，让学生自发的想学，想要了解本节课的主题，教师应通过各种导入方法如情境导入、问题导入等让课堂教学顺理成章的进入到下一环节。此外，信息技术课是一门操作性很强的课程，在进行操作演示讲解时，教师不需要一味地演示，而应让学生有自主探索的余地，培养学生的动手操作能力，教师只需要及时指点，帮助学生解决操作过程中产生的问题，要及时展示学生成果，增加学生自主解决问题的成就感，让学生更加愿意主动学习。最后，作为一名信息技术教师，我需要通过不断地学习来丰富自己的计算机知识，提高课堂的调控能力，因为在上机操作时学生总会遇到各种各样的意想不到的问题，只有不断地学习，积累足够的经验，才能够自如的应对和处理学生在课堂上遇到的各种各样的问题。