综合性、设计性实验项目审定表.docx
温州大学WENZHOUuniversity综合性、设计性实验项目审定表所属课程名称：程序设计基础课程设计课程负责人：所在学院：物理与电子信息工程学院依托实验室：填表日期：2012年10月5日实验项目编号实验项目名称项目性质MOl链表：学生信息管理综合性M02实验二：队和栈的应用综合性评审意见实验室主任或课程负责人意见（请说明该实验项目是否可以认定为综合性、设计性实验项目，是否同意见开设）该实验项目可以认定为综合性实验项目，同意开设。签名：年月口学院评审意见签名：（盖章）年月日实验项目名称链表：学生信息管理项目性质综合性0设计性实验类别基础专业基础13专业口所属课程性质必修0选修实验学时16项目简介在2006实验教学大纲中的页码开设时间2012-2013-2项目负责人虞铭财职称讲师联系电话665577项目参加人员姓名出生年月职称分工签名虞铭财1978年12月讲师实验项目设计、审核李忠月1973年11月副教授实验项目设计、实验项目数据测试励龙昌1966年1月副教授实验项目设计、实验项目数据测试项目实施情况及效果1、项目开设面向对象、人数及分组情况本学院12级电气信息类本1、2班，12网工本，12电信类本1、2、3班，12电科本，总人数350人，每人一组。2、实验目的和要求目的：掌握用模块化程序设计思想、掌握基本的软件系统的设计思想、掌握动态管理内存、掌握基本的排序算法、掌握动态链表的基本操作。要求：通过增量式软件设计方法降低学生学习的难度，通过编写较大规模的程序培养学生模块化程序设计思想和基本的软件设计思想，通过动态链表实现学生信息管理系统，让学生掌握动态内存管理与动态链表的基本操作。3、实验内容和涉及知识点实验内容：设计一个字符界面的“学生信息管理系统”。该系统具备如下基本功能：输入（插入）学生信息,B输出（遍历）学生信息,查找学生信息（按学号查找），修改学生信息，删除学生信息，对学生信息进行排序，退出此学生成绩管理系统涉及知识点：结构设计、函数设计、动态内存分配与释放、链表的基本操作。4、实验条件和设施计算机、在线评测系统、集成开发环境。5、实验指导方式、教学方法和手段创设科学研究的教学环境和教学氛围，引导学生主动学习、主动思考和主动实验，利用网络技术及机器自动评测技术，引导学生自主地发现问题、分析问题和解决问题，从而达到积累知识、培养能力和提高素质的教学目标；建立实验评测系统，使实验教学和理论教学紧密结合，在时间和空间上得到了拓展和延伸，为培养学生的自学能力和创新设计能力提供了良好的实验教学环境。网络化实验教学促进师生网络互动，提高实验教学运行效率。6、实验结果评价办法通过信息技术手段记录学生的实验实施时间、实验过程中问题的解决方案，由评测系统结合评测数据，自动评测学生的实验结果。在必要的情况下，教师人工参与评测。7、取得的实验效果及成果（与传统实验相比该项目其特色和先进性体现在哪些方面,以及培养了学生哪些能力和素养）通过本实验，培养学生主动学习、主动思考的习惯，提供学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，同时培养了学生的抗挫折的心理素质。其他情况说明在实验过程中，需多加关注实验有困难的学生，多鼓励、引导这些学生。实验项目名称队和栈的应用项目性质综合性0设计性实验类别基础口专业基础13专业口所属课程性质必修0选修实验学时16项目简介在2006实验教学大纲中的页码开设时间2012-2013-2项目负责人虞铭财职称讲师联系电话665577项目参加人员姓名出生年月职称分工签名虞铭财1978年12月讲师实验项目设计、审核李忠月1973年11月副教授实验项目设计、实验项目数据测试励龙昌1966年1月副教授实验项目设计、实验项目数据测试项目实施情况及效果2、项目开设面向对象、人数及分组情况本学院12级电气信息类本1、2班，12网工本，12电信类本1、2、3班，12电科本，总人数350人，每人一组。2、实验目的和要求目的：掌握用模块化程序设计思想、掌握基本的软件系统的设计思想、掌握动态管理内存、掌握基本的排序算法、理解队列和栈的原理、掌握用数组和动态链表实现队列和栈。要求：通过增量式软件设计方法降低学生学习的难度，通过编写较大规模的程序培养学生模块化程序设计思想和基本的软件设计思想，通过队列实现银行排队系统，让学生掌握动态内存管理与队列的基本操作。通过栈实现浏览器历史地址系统，让学生掌握动态内存管理与栈的基本操作。3：实验内容和涉及知识点实验内容：模拟银行排队系统，并编程实现其功能、模拟浏览器历史地址系统，并编程实现涉及知识点：结构设计、函数设计、动态内存分配与释放、队和栈的基本操作。4、实验条件和设施计算机、在线评测系统、集成开发环境。5、实验指导方式、教学方法和手段创设科学研究的教学环境和教学氛围，引导学生主动学习、主动思考和主动实验，利用网络技术及机器自动评测技术，引导学生自主地发现问题、分析问题和解决问题，从而达到积累知识、培养能力和提高素质的教学目标；建立实验评测系统，使实验教学和理论教学紧密结合，在时间和空间上得到了拓展和延伸，为培养学生的自学能力和创新设计能力提供了良好的实验教学环境。网络化实验教学促进师生网络互动，提高实验教学运行效率。6、实验结果评价办法通过信息技术手段记录学生的实验实施时间、实验过程中问题的解决方案，由评测系统结合评测数据，自动评测学生的实验结果。在必要的情况下，教师人工参与评测。7、取得的实验效果及成果（与传统实验相比该项目其特色和先进性体现在哪些方面,以及培养了学生哪些能力和素养）通过本实验，培养学生主动学习、主动思考的习惯，提供学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，同时培养了学生的抗挫折的心理素质。其他情况说明在实验过程中，需多加关注实验有困难的学生，多鼓励、引导这些学生。
