中学2021-2022学年学校教科研成果.docx

中学2021-2022学年学校教科研成果本学期教科室贯彻“以教立研，以研究促教”的思想，以课程改革为核心、教学质量为重心，切实提升教师的教研、教学水平。增强了工作的主动性，注重教研的实效性，积极发挥教科室的主导作用，较为圆满地完成了本学期初所预订的各项科研计划和任务。一、完善教科室常规建设，明确自身职责L本学期，教科室继续实施“学校教科研领导小组一一各教研组组长一一组成员”的分级管理体系。学校教科研领导小组由分管校长郑校、教导主任李玉荣及教科室主任常娥,负责学校教科室的工作安排与实施；各教研组组长由学校各学科的优秀教师担任。我校本学期共有六个教研组：语文组、数学组、英语组、文综组、理综组、艺体组。2.做好学校教育科研资料的档案整理工作。校教科室在学期初制定本学期教研计划，各组也相应制定计划和活动安排表。各组每周一次的教研活动都有活动记录，并装订成册。二、课题研究硕果累累采用问题征集一整理论证一认真选题一开展研究一成果推广这一研究模式，紧密抓住教育、教学的热点问题，紧紧围绕科研课题研究引领学校科学发展。以市级课题为重点,区级课题支撑，构筑子母课题群（校长室、教导处、政教处、教研室负责）本学年区级课题结题3个；市级课题结题1个，区级课题立项7个，走在乡间的小路上参评山东省优秀教育教学资源评选。三、教师队伍梯次发展学校充分发挥首席教师、学科带头人的引领作用和教学能手、骨干教师、教坛新秀的带动作用，以首席教师、学科带头人的示范课和青年教师的展示课为主线开展听评课活动。名师与青年教师结对促进青年教师的快速成长。根据区教育体育局和教研室的“头雁计划”及“头雁”承担的教学教研任务，首席教师、学科带头人每人指导引领一名青年教师，名师和导师从备课、教学、作业设计、学生辅导、主题教研等教师专业发展角度予以指导，以促进骨干教师、青年教师的自我提高与突破。四、创新项目进展顺利，成效显著我校有四个创新性项目，分别是学科党建建设、班主任梯队，防校园欺凌和实虚后“茶馆式”教学。我们以创新性项目为指导，做好教师和班主任的培训、听课、磨课、研课等活动，加强研究，并及时写好研究报告，以加强课题研究强化教师的研究意识，围绕课题写论文，提高教育教学质量。持续推进课堂教学改革，优化课堂结构，提质增效。经过项目的扎实推进，目前取得了以下阶段性成果：L实虚结合后“茶馆式”教学模式基本成型；把党建建在级部，建在教研组；班主任培训系列化；防校园欺凌组织、预防、解决系统化，流程化。2 .积累了部分优秀主题课例，对课堂起到引领示范作用。3 .学校教师备课研课有依据，提升了课堂教学效率，课堂教学效果好。4 .形成了实虚结合后“茶馆式”教学研究校本教研实施框架。5 .开发了信息化课堂教学分析评价表。五,信息技术支撑，加强校级联盟教研活动学期教科室透过深入课堂，全员展示教学研讨课让教师多方面展示自己的教学思想和教学风格，加强与其他学校的校级联盟，根据“三级联动”联合教研实施意见，与其他两个学校组织了结业学科的区域主题教研活动，提高了结业学科备考的有效性。与周村三中联合进行信息化教学研讨、磨课、比赛，为老师们搭建了一个教与研的平台。六、积极组织一师一优课活动积极在全校范围内深入开展“一师一优课”活动。活动分为四个阶段。一是组织听评课，根据评分表，选出优课。二是进行磨课。教研组教师就授课过程中出现的问题进行反复交流，进行二次磨课。三是优课录制。在反思的基础上进行整改，按照各级文件要求进行优课的录制，并及时上交。四是评比与奖励。整个过程显现实效性，很多老师的讲课精彩纷呈，导入新颖，课件精美，类型丰富，激发了学生学习兴趣。