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幼儿教师口语 教学是一门艺术，在这艺术殿堂里不可缺少的一朵奇葩就是教学语言。那么，教师运用什么样的教学语言，才能深深地吸引渴求知识的学生呢？请小朋友摸一摸正方形的四条边。一条边的长度叫做 神秘的语气：正方形的四条边的长度之间藏着一个很有趣的小秘密呢？激将的语气：谁能把这个小秘密找出来？请小朋友用课前准备的各种工具找到这个小秘密好吗？“正方形的周长”导入语 一位公主由于国家战败，带领着几位贴身护卫逃亡到了黑人部落，公主请求酋长给她一块地。酋长说：“好啊，你们可以到海边划去一块羊皮那么大的土地。”一张羊皮的面积实在太小了！公主冥思苦想，终于想出了一个好办法：把羊皮做成细细的羊皮条，再用羊皮条去圈地。那么羊皮该怎样圈，公主得到的地才最大呢？“平面图形面积”导入语 皇帝的新装皇帝的新装导入语：导入语：有这样一个人，一天他戴着一顶破帽子在街上有这样一个人，一天他戴着一顶破帽子在街上走，迎面来了个富翁，嘲笑他说：走，迎面来了个富翁，嘲笑他说：“吆吆，你脑袋上，你脑袋上面那破玩意儿是啥？那也能算是帽子吗？面那破玩意儿是啥？那也能算是帽子吗？”这个人这个人并不自卑，而是反唇相讥：并不自卑，而是反唇相讥：“吆，你帽子下面那破吆，你帽子下面那破玩意儿是啥？那也能算是脑袋？玩意儿是啥？那也能算是脑袋？”这个人的回答多这个人的回答多么巧妙，多么睿智！大家知道这个人是谁吗？对，么巧妙，多么睿智！大家知道这个人是谁吗？对，是安徒生！今天我们就学习他的是安徒生！今天我们就学习他的3.教具导入法十二生肖歌十二生肖歌小老鼠打头来，牛把蹄儿抬；小老鼠打头来，牛把蹄儿抬；老虎回头一声吼，兔儿跳得快；老虎回头一声吼，兔儿跳得快；兔儿跳得快。兔儿跳得快。龙和蛇尾巴甩，马羊步儿迈；龙和蛇尾巴甩，马羊步儿迈；小猴机灵蹦又跳，鸡唱天下白；小猴机灵蹦又跳，鸡唱天下白；鸡唱天下白。鸡唱天下白。狗儿跳猪儿叫，老鼠又跟来；狗儿跳猪儿叫，老鼠又跟来；十二动物转圈跑，请把顺序排；十二动物转圈跑，请把顺序排；啊，请把顺序排。啊，请把顺序排。十二生肖歌老鼠打洞偷灯油，忍劳任怨老黄牛，老鼠打洞偷灯油，忍劳任怨老黄牛，老虎下山雄纠纠，小兔乖乖蹦着走。老虎下山雄纠纠，小兔乖乖蹦着走。猛龙过江虾发抖，蛇行千里爬着走，猛龙过江虾发抖，蛇行千里爬着走，老马识途不会丢，小羊耽心狼叼走。老马识途不会丢，小羊耽心狼叼走。山中无虎猴当头，公鸡一叫是白昼，山中无虎猴当头，公鸡一叫是白昼，忠诚小狗把门守，爱打呼噜懒猪头。忠诚小狗把门守，爱打呼噜懒猪头。十二生肖都是啥？鼠牛虎兔龙和蛇，十二生肖都是啥？鼠牛虎兔龙和蛇，马羊猴鸡狗与猪，大家都是好朋友。马羊猴鸡狗与猪，大家都是好朋友。看云识天气看云识天气导入语：导入语：老师先在黑板上写下课题，然后问学生：老师先在黑板上写下课题，然后问学生：“看看到这个题目之后，你得到了哪些信息到这个题目之后，你得到了哪些信息”？生答：生答：“题目说明了云和天气之间有一定的关题目说明了云和天气之间有一定的关系，我们可以通过观察天空中各种云来识别天气系，我们可以通过观察天空中各种云来识别天气状况。状况。”通过解题，学生一下就明确了课文的内容，通过解题，学生一下就明确了课文的内容，对课文有了一个整体、直观的认知。对课文有了一个整体、直观的认知。竹影竹影导入语：导入语：首先用课件出示一则谜语：首先用课件出示一则谜语：“你有我有他也你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头，灯前月下跟你走，就是从有，黑身黑腿黑黑头，灯前月下跟你走，就是从来不开口来不开口”。学生看到谜语后，会兴致大增，可能会说出学生看到谜语后，会兴致大增，可能会说出很多不同的答案，不仅能活跃课堂气氛，更重要很多不同的答案，不仅能活跃课堂气氛，更重要的是能让生性好动的初一学生在短时间之内进入的是能让生性好动的初一学生在短时间之内进入课堂状态。课堂状态。