《猎人海力布》课例分析.docx

猎人海力布课例分析金秋九月，清风送爽。借助学校安排的“新进教师展示汇报课”活动，我有幸聆听了我校喻老师执教的五年级上册猎人海力布一课，我受益匪浅，感触颇多。喻老师轻松驾驭课堂的能力和挥洒自如的教学风格，深深地感染着在座的每一个人。一、以读带讲，了解故事内容。因为本课篇幅比较长，老师要求学生用自己喜欢的方式来读，先把课文读通顺、读准确。然后继续读课文，在课文中找出以下问题的答案：海力布是怎样得到的宝石？宝石有什么用处？海力布得到宝石后，有什么事情不能做？他后来遇到了什么事？他是怎么做的？学生带着这些问题阅读课文并在文中找出了答案。了解了本课的主要内容，故事的起因、经过和结果也就搞清楚了。二、紧扣故事的发展脉络，复述课文主要内容。本文是按照事情发展的顺序来写的。我们在理清这类文章的脉络的时候只需要回到故事的起因是什么、经过是怎样的、结果又怎样即可。本节课老师先让学生回顾课文内容，自己想一想故事的起因、经过和结果分别是什么，然后把语言组织好，在小组内交流。通过这一环节，学生真正了解了课文的主要内容。三、走进人物内心，领悟精神品格。“自由默读课文,标画让你感动的句段，写一写自己的感受学生在语言文字中徜徉，在心灵受到震撼中思维的火花不断迸发人物品质逐步凸显。海力布的善良、热心助人、舍己救人的品质犹如一座丰碑竖立在了孩子们的脑海之中，情感也受到了熏陶和感染。四、给学生展示的平台，鼓励学生大胆展示自己。最后，老师设计了一个拓展延伸的环节：“海力布真的变成了石头，乡亲们因为海力布的提醒得救了，面对此情此景，乡亲们会说些什么呢？“孩子们在经过短暂的思索后，纷纷举手回答，说的同学非常认真，听的同学也特别投入，整个班级融入了浓浓的故事氛围之中。总之，本次听课活动让我受益匪浅，在今后的教学中我将博采众长，努力改进自己的教育教学方法，争做一个优秀的语文老师。