《教作文有窍门——作家老师的58个建议》读后感.docx

教作文有窍门作家老师的58个建议读后感近期，我正在拜读崔蕾老师的教作文有窍门一一作家老师的58个建议一书。崔蕾老师是无锡市一位普通的小学语文老师，她睿智、务实，热爱写作，并且有着浓厚的教学热情和探索精神。本书分享了崔老师教作文的58个建议，虽然不是系统的作文教学,但基本涵盖了小学阶段教作文的要点。崔老师作为一名小学老师，在教学实践中，她总结出来的写作方法，具有很强的实用性。崔老师认为：写作文并不是一件困难的事儿，作文教学的第一课非常重要，它直接影响学生今后的写作兴趣和热情，一定要精心准备。所以在第一堂作文课上，她会先告诉孩子们，什么是作文？作文其实一点儿也不神秘。我们每天都要接触到、听到、想到许多的人和事。把这些人和事告诉别人，如果用口来讲，就是说话；而用笔来写，那就是作文，可以说，作文就是用笔来说话，作文就是生活。并且，写作文的能力是可以培养的，就像练武功，只要我们从一招一式练起，就可以成为写作武林的高手。既然写作并不难，那如何才能写出好文章呢？首先，你得是一个有感情的人。台湾作家林清玄说过，好作品不是文字本身，而是从感情开始，有真感情才会有好文章。感情从哪里来？从感受、感觉、感动来。写作就是生活，如果你把自己的生活过得像一张白纸一样，那又如何能写出内容？所以，写作的前提，你得是一个有感情的人。其次，学会观察，提高自己的感知能力。什么叫观察？真正的观察不仅仅是“看”，而是一个复杂的思维过程。它包括用眼看、用耳听、用鼻闻、用舌尝、用手摸、用脚踩动用全身感知器官，把得到的材料综合起来，通过分析思考和精心筛选，提取最有价值的素材，这才叫观察。最后，多看好书，感受外在的美好。虽然知道了观察的方法，但实际应用时，还是有困难的。刚开始时，只能达到“看山只是山，看水只是水”的境界。这时候，就需要多看看好书，看看那些写作大家们是如何观察，他们眼中看到的世界是什么样的？又是如何将观察的结果写在笔下。这就是观察的最高境界。写作从一招一式练起，崔老师认为起步阶段的写作可以分为三个层次：第一个层次是写清楚。在小学三年级时，作者对孩子们写作的主要要求是写清楚，让孩子们明白一篇文章的主要结构框架。开始的阶段，可以为孩子们先搭好框架、送出开头或结尾、练习最常用的总分式结构。第二层次是写具体。写具体、写生动，只有一个标准，就是把景、人、事件写活，让读者看到文章，如同看到真人、欣赏到实景、经历了真实的事件一般，其最大的秘诀就是善用描写手法，多问几个“怎么样”。第三个层次是有新意。文章写得再好，如果都是老生常谈，没有新意，那也就没有吸引力。如何写出新意？一是选材新颖，二是题目新颖，三是结构变化。这本书中的作文方法非常适合一线语文教师，我在教学四年级作文时，也经常遇到学生无法把内容写具体的困惑，于是我把作文演变成一个一个实践活动，带领学生去观察大自然的变化，做一次美食、玩一次游戏，把作文融入到生活，引导学生认真观察活动中的人物动作、语言、神态，我还及时用摄像机把活动拍摄下来，抓住瞬间，再次观察，让学生看到真实的场景，把作文写具体写生动。书中这样的方法还有很多，对一线教师的教学具有指导隹，让老师教作文有方法，学生爱上写作文。通过阅读，易发现这本书不仅适合作为写作入门的参考书，更适合语文老师，甚至适合所有的老师们看，因为它不仅分享了教作文的方法，更展示了一个真正意义上的老师的风范。