大班语言有趣的手影教案.docx

大班语言有趣的手影教案大班语言好玩的手影教案1活动目标：1、组织幼儿玩手影嬉戏，并在玩嬉戏的过程中创编手影儿歌。2、在创编儿歌的基础上进一步熟悉光和影子的关系，没有光就没有影子。活动预备：手影视频、黑色屋子、手电筒、活动过程：一、观赏视频1、小伴侣们，你们的小手有什么本事呢？幼儿说说自己的小手真能干，夸夸小手。师总结：我们的小手除了会做饭、洗碗等等还会变魔术。我们一起来看看电视里的小手变成了什么？2、刚刚电视里的小手表演了什么呢？影子是怎样形成的？3、老师小结：手影真好玩，我们来玩手影嬉戏。二、好玩的手影嬉戏1、玩手影嬉戏仿照老师的动作）2、引导幼儿创编手影儿歌。结合提问）3、师总结：我们一起为儿歌想一个好听的名字叫：好玩的手影嬉戏。三、创动作、编儿歌1、说一说，你的小手还会变成什么动物？2、幼儿创编动手表演鼓舞幼儿创编的动作与别的小伴侣的不一样，将它拍下来。3、依据新的动作，创编新儿歌创编儿歌手影嬉戏（儿歌）我在墙壁前，表演一双手：变小猫爬墙走，变小狗张大口，变鸭子水里游，变鹦鹉（喜鹊）立枝头。太阳公公回家去，喜爱它们全抱走。我在墙壁前，表演一双手：变公鸡喔喔叫，变兔子蹦蹦跳,变山羊胡子翘,变黄牛吃青草。太阳公公观察了，对着我们点头笑。我在墙壁前，表演一双手：变小鸟飞飞飞,变小兔蹦蹦跳;变螃蟹横着走,变老鼠吱吱吱；变小猴翻跟头，变小鸟叫啾啾，变螃蟹横着走，变乌龟慢悠悠。太阳公公真兴奋，夸我有双灵活手。嬉戏反思：整个活动幼儿的气氛都很好，并且爱好也很深厚，但唯一有个缺乏的地方就是我在备课的时候，没有考虑到孩子们的想法，在学习手影嬉戏的时候，许多孩子都会这些手影了，有个别的.孩子就在旁边自顾自的玩了，根本没有集中留意力在听我讲。要是我事先多考虑这方面的问题，也就不会消失这个问题。另外这节课虽然给我的感觉还是不错的，但让幼儿讲故事的部分，许多幼儿就不知所措了，不知道该如何用手影来表现故事情节中的小动物，有些小伴侣把小动物的样子表现出来了，但表情动作就不是很丰富。需要在这方面加强努力。以激发幼儿爱好的课，我觉得可以让幼儿多上几次，并且还是以手影的方式来讲解并描述故事情节，我觉得在平常可以多多加强孩子这方面的力量。大班语言好玩的手影教案2嬉戏目标：1、通过嬉戏，训练幼儿联想力量和表达的流畅性。2、引导幼儿学习仿编诗歌，进展想像力和制造力。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。4、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中学习了学问。5、进展幼儿思维和口语表达力量。嬉戏预备：学问阅历预备：学会一些物体、动物的手影方法，同时已熟识诗歌手影嬉戏。物质预备：投影仪。嬉戏方法：1、提出嬉戏主题，幼儿自由分组。2、幼儿在投影仪前表演手影，并仿编句子。例如：变蝴蝶穿花衣，变松鼠大尾巴，变小熊真可爱幼儿轮番往下接，所接的句子不能重复，小组成员假如有人1分钟接不上就结束。手影句子最多的一组为优胜组并嘉奖大红花。3、按程序开展嬉戏。4、从中选出恰当的句子，并整理成诗歌，如:变灰狼，阴谋多。变鸭子，呷呷呷。变蜗牛，处处走。变青蛙，呱呱呱。变剪刀，本事大。变小人，哈哈哈。变太阳，红彤彤。变小狗，汪汪汪。