《三峡之秋》教学实录.docx

三峡之秋教学实录学生快速阅读课文后，回答。生：课文是依据时间依次写的，写了三峡在中秋节这一天早晨、中午、下午和夜晚的景色。师：很好，你很会读书，不仅读得快，而且边读边想，抓住了文章的结构，大家假如都像他这样读书的话，你们也很棒的！师：既然是按时间依次写的，我们就按时间依次来学学吧！请大家细细地读一读写早晨的段落，想想这一段作者写了三峡的哪种事物，它有什么特点？你能感觉到什么？生自由读，然后汇报。生：读了这段话，我知道作者主要写了橘树和柚树。（对于学生的发言，只要正确，就确定。然后再请学生汇报,不须要老师重复多遍这个问题。）生：我知道三峡早晨的橘树和柚树很美。你看太阳还没出来，露水闪耀白色的光，给橘树和柚树撒下一层洁白的霜，好漂亮。生：其实露水是变更的，起先像一层洁白的霜，后来太阳出来了，露水就消逝了。师：你读懂了橘树和柚树上的露水在发生变更，真能干！生：我从“橘树柚树闪耀着阳光，绿叶金实”感受到橘树和柚树真的很美。师：你们读了这段，有哪些想法？生：我感觉三峡秋天的早晨空气很“清爽”。师：就像用筛子滤过似的，是吧？生：我从“明净”一词感觉到三峡的早晨很明朗干净。师：为什么呢？生：因为有露水啊！师：哦，橘树和柚树的叶子是绿色的，果实是黄色的，现在被露水一洗，就生：绿色的被洗得更绿，黄色的洗干净了，在阳光的照耀下,变成金色的了。师：所以课文中有词在描写这种景色，是哪个？生：明净生：绿叶金实生：明丽师：在这种环境下，你想干什么？生：我想唱歌。生：我想伸出手去接住一滴露水。生：我想抱着橘树柚树摇一摇，让露水洒在我的身上。生：我想吹一曲竹笛。师：对呀，老师觉得三峡的早晨就像一曲笛子独奏，轻快明朗。你们听播放笛子独奏三峡情师：你们知道该怎么读这段吗？带着自己的感受去读一读好吗？学生自读指名读，评读师：刚才我们学习了早晨这一段，你们说说，我们刚才做了些什么？生：找到这段话主要描写了什么事物。生：了解这种事物的特点和变更。生：还要在文中去抓住重点词语去理解秋天的特点。生：我们刚才也带着自己的感受去读课文了。师：很好，大家学得很用心。那现在就带着这些要求去读读后面三个时间段，你宠爱哪个你就选择哪个去读。学习自学，然后汇报。在汇报的同时，把音乐素养与语文感悟充分融合，引导学生说出自己读完这段后的真实感受。以下是一些同学的发言。中午：生：我从“翻滚着、咆哮着”想到了龙。生：我感觉中午的三峡很热忱，就像一首雄浑的交响乐曲，豪迈，奔放。生：我想起了邓老师教过我们的黄河大合唱，“风在吼,马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮”下午：生：黄昏到了，一切静下来了，我觉得应当读得宁静而轻缓,就像课文中那句“长江宁静而轻缓地流淌”生：刚才听他读这一段，我有一种感觉，我好像在听吹箫，那么轻，那么悠扬。生：我听过葫芦丝，也挺像这种味道的。生：我家有一盘萨克斯演奏曲，里面有首回家特殊好听,黄昏到了，最能够想起家人，最怀念家乡。生：我想起了八册的时候邓老师教我们的那首秋思，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天际。师：你们能举一反三，这是学习语文的窍门，恭喜你们找到了这把钥匙。这段的确是有点舒缓而和顺，但是有你们所说的这么多的离愁别绪吗？在课文中去看看！生：老师你说得对，长江在黄昏时候像“一条光明的小溪”，读的时候应当略微慢一点，但是还是要很开心的样子。夜：生：“长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。”我感觉到三峡到了夜里，是那么宁静，我好想抱着长江，给他唱首摇篮曲。（众笑）师：是啊，长江白天太累了，夜晚也该让他休息了。可是长江生命力又是那么活泼，它是不甘于平凡，不会把时间白白奢侈的，你听，夜里，他醒了，望着渐渐升起的月亮，光明的眼睛眨巴着，他想干什么呢？生：他想看他的妈妈还在不在。生：（指着前面那位同学说）他还想听他的妈妈给他唱摇篮曲。（众大笑）师：可是长江到了夜里是个很乖的孩子啊，他会像他妈妈哭闹吗？生：不会。生：他想让他的妈妈给他讲个故事。师：对呀，我们一起来当他的妈妈，给他讲个月亮的故事好吗？师：你看啊，秋天的三峡真的是多才多艺呵！既会吹笛子，还会吹箫，吹萨克斯，吹葫芦丝，演奏交响曲，还能和我们唱唱摇篮曲，讲讲故事；有时候他像个小孩，活泼可爱；有时候像个姑娘，和顺甜蜜；有时候像条龙，翻滚咆哮；有时候像首小夜曲，宁静和顺。它能够随着时间不停地变换自己的身份，能够应付各种各样的变故，从容大方，变更自如，所以作者说三峡的秋天充溢了生：成熟的秋的气息。师：对，成熟的三峡的秋天。那总的说起来，这时候的秋天是个什么人呢？生：成熟的人。生：中年人。师：因为，这一天，正是生：中秋。师：用比较坦然、欣赏的语调去读一读第一自然段。师：学了这课，你最想做什么？生：我想画三峡的秋天。生：我想用竖笛吹一首曲子。生：我想唱三峡情。生：我想唱长江之歌。师：呵，你知道得还真不少，我这儿准备了一首长江之歌,大家一起来听听。课堂在“你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概，你用甘甜的乳汁，培育各族儿女；你用塑身的臂膀，挽起高山大海，我们赘美长江，你是无穷的源泉;我们依恋长江，你有母亲的情怀。你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向将来奔去，涛声回荡在天外，你用纯净的清流,浇灌花的国土；你用磅礴的力气，推动新的时代，我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀“歌声中结束。