XX县推动义务教育优质均衡发展工作总结.docx

XX县推动义务教育优质均衡发展工作总结义务教育是教育工作的重中之重，是提升政府公共教育服务水平、促进社会公平的重要举措。均衡配置公共资源，统筹推进县域内城乡义务教育一体化发展，着力解决义务教育发展不平衡、不充分问题，着力缩小城乡间、校际间差距,办好老百姓家门口的每所学校，是推进义务教育优质均衡发展的基础。XX县从以下六个方面统筹推进义务教育优质均衡发展。一、加快推进中小学幼儿园布局调整全面落实XX县中小学幼儿园布点规划(2020-2030)。科学调整学校布局，结合乡村振兴和城镇化进程，原则上，在县城合理布局中小学幼儿园；在乡镇政府所在地规划建设1-2所小学、2-3所幼儿园；在乡镇以下，每个乡镇布局2-3所小学或教学点。原则上普通高中全部进城，每个乡镇只保留一所中学。年初以来，共撤并50人以下小规模学校13所。二、加快推进城乡学校建设一是按照布点规划会同相关部门和乡镇积极推进项目建设，完成XX新校区、XX老校区改扩建二期、XX中心小学新校区二期、职业技术学校电教楼、XX中学宿舍楼项目建设，秋季开学已投入使用；加快推进XX中新校区PPP项目建设和学前教育专项债项目建设；积极推进XX中心小学新校区、XXX等小区配套园项目建设；扎实推进XXX小学、XX中学教学楼、XX中学运动场、XX中学维修改造等项目建设；谋划推进特教学校扩建、XX小学新校区、XX小学迁建、XX小学新校区、职业技术学校报告厅等项目建设。二是落实XX县智慧学校建设总体规划(2019-2022年)，加快推进智慧学校建设，推进以城带乡，扩大优质教育资源覆盖面。推进新优质学校建设，评选县级新优质学校7所，XX镇中心小学等5所学校获评XX市义务教育新优质学校。三、深入推进办学方式改革一是深入推进集团化办学。以紧密型集团化办学为主要形式，新建XXXX教育集团，做大做强县XX小学、城关一小、县示范幼儿园等教育集团。推动集团化办学向农村地区延伸，把XX中学初中部纳入XX中学，成立XX中学教育集团，把XX学校、XX学校初中部纳入XX中学，成立XX中学教育集团，推进跨区域、跨学段、跨层次集团化办学，不断扩大优质教育的覆盖面。二是不断深化教育联盟建设。XX三中、XX中学、XX小学等七个教育联盟由核心学校牵头，联盟内部实行协作式管理，成员学校共享资源、共同管理、共同提高，促进城乡教育均衡和公平。三是积极融入XX教育一体化发展。积极引进XX优质教育资源，通过设立分校、整体托管、协作帮扶等方式不断提升办学水平。组织参加XX地区中小学联合教研活动，共建校长及教师培训联动平台。四、坚持质量核心地位，突出优质均衡发展新特征一是认真落实中共中央、国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见的精神和要求，树立科学的教育质量观，积极地落实国家课程方案，指导学校开发、丰富校本课程，更好地满足了学生多样化发展的需求。坚持德智体美劳全面发展，将立德树人落到实处。二是建立有效的教学质量监控体系，对高三年级进行5轮备考视导，对义务教育阶段学校进行教学常规工作视导反馈。加强质量监测，组织非毕业班进行2次期末考试，九年级2次模拟考试，高三5次考试。完善教学质量评价体系，用好评价杠杆，引导学校提升办学理念和办学层次，将学校的共识和教师的力量都凝聚到提升教育教学质量上来，促进了农村学校和薄弱学校的教学质量提升。五、强化队伍建设，全面提升师资水平一是突出师德师风建设。认真贯彻落实关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见新时代中小学教师职业行为十项准则新时代幼儿园教师职业行为十项准则中小学教师违反职业道德行为处理办法幼儿园教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）；严格执行XX县教体系统廉洁建设十二条禁令关于加强教师队伍建设的有关规定。完善师德师风监督机制，开展师德师风专项治理，实施师德师风一票否决制。在选人用人、晋职晋级、评优评先、绩效考核等方面，向师德师风突出者倾斜。二是加强校干队伍建设。坚持正确选人用人导向，制定并落实关于深化教体系统选人用人制度改革的实施意见，持续优化领导班子结构。创新选人用人方式，完善校长公开选聘机制。制订并落实XX县教体系统后备干部选拔培养管理任用办法，建立后备干部人才库，持续加大优秀年轻干部发现培养使用力度。把校长培训放在突出位置，建立乡村学校校长到城镇学校挂职学习制度，积极融入XX教育一体化发展，组织中小学优秀后备干部跨省市挂职锻炼。三是合理配置教师资源。加大中小学教师补充力度，积极向上争取中小学教师编制，建立教师招考长效机制。推行更加积极、有效、开放的优秀人才引进政策，对亟需的紧缺教师，实行特殊政策，实现精准引进。探索实施银龄计划，会同编办、财政、人社等部门，落实XX县银龄讲学计划实施方案（试行），多渠道解决教师数量不足问题。全面推行义务教育教师县管校聘制度，根据学生总量动态核定教职工编制，盘活师资，统筹全县教师资源。拓宽职业教育师资来源，完善外聘兼职教师管理办法。推动教师交流轮岗工作，持续实施上挂下派驻点支教和区域支教工作，做好对部分富余初中教师的分流支教工作，通过公开招聘、内部调配、富余教师交流等多种形式为农村教师队伍补充新鲜血液。四是完善教师培养体系。加强教师专业培训，继续做好教师全员培训和国培、省培工作，重点加强高中、农村学校紧缺学科教师和新教师培养。持续开展教师四赛等基本功大赛，建立教师学习培训长效机制，全面提高教师教学能力和水平。加大骨干教师培训力度，进一步加强名教师、名班主任、名校长三名工作室建设，不断优化最美教师、最美教育工作者、优秀班主任评选活动，不断增加名校长和骨干教师比例。六、关注留守儿童，保障弱势群体优质教育权利坚持以流入地政府为主、以公办中小学为主的原则，建立健全保障服务体系，确保全县符合条件的随迁子女在公办学校和政府购买服务的民办学校就读的比例不低于85%o进一步加强留守儿童教育工作，建立政府统筹协调、部门各负其责、社会共同参与的留守儿童关爱和服务体系，努力解决留守儿童思想、生活和学习上的困难。