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    《我到了南极》教学设计.docx

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    《我到了南极》教学设计.docx

    我到了南极教学设计教学目标:1、学会本课7个生字,会认8个生字。2、学习用一般话正确、流利,有感情地朗读课文。3、读有关句子,了解“有还有”在句子中的用法。4、学习课文内容,激发学生留意视察生活的爱好,培育学生不怕困难、持之以恒的精神,激励学生把自己感爱好的内容通过日记的形式写下来。教学重点:1、学会本课7个生字,会认8个生字。2、学习用一般话正确、流畅地朗读课文。3、读有关句子,了解“有还有”在句子中的用法。教学难点:有感情朗读课文,学习课文内容,激发学生留意视察生活的爱好,培育学生不怕困难、持之以恒的精神,激励学生把自己感爱好的内容通过日记的形式写下来。课时支配:两课时第一课时教学目标:1、初读课文,学会本课3个生字,会认8个生字,相识生字新词。2、理解课文内容,体会重点段的思想感情。3、学习用一般话正确、流利,有感情地朗读课文。教学重点:1、学会本课3个生字,会认8个生字。2、学习用一般话正确、流畅地朗读课文。教学难点:1、学习用一般话正确、流利,有感情地朗读课文。2、理解课文内容,体会重点段的思想感情。教具打算:生字卡片、地图教学过程:一、导入。1、(出示地图),在地球的最南端被海洋包围的大片白色地区叫什么?你印象中南极是什么样的?想去吗?有个叫丹尼莎的小挚友七岁的时候和爸爸、叔叔一起来到南极,今日我们就听她讲讲南极的故事吧!2、板书课题,指名朗读,全班齐读。二、初读课文。1、读课文,找出藏在文中的生字娃娃,借助生字表中的音节多读几遍,把字音读准。假如还有不相识的字,做上记号,可以问问老师和同学。2、出示生字卡片,检查生字读音。(1)自由认读。(2)请“小老师”来带读生字。(3)出示生字卡片,学生齐读,打乱依次分组读。去掉拼音,随机抽读。3、记忆生字。你记住了哪些字?是怎么记住的?(学生沟通记字方法)还没有记住的字,可以在学习课文的过程中接着识记。4、再读课文,这次要把课文读得通顺、流利,标出自然段序号。(6)5、指名一个同学读课文,请他邀请几个小挚友与他合作读完课文。6、请读书的孩子上台来,台下的小挚友给他们提出“读”的要求。(声音要洪亮,不读错字,不添字掉字)。7、读书的同学也给台下的小挚友提出听的要求(细致听,不说话)O8、读后评议:谁读得好?好在哪里?不足是什么?三、学习课文1、2自然段。1、再读课文,要求:读通顺、连贯,思索,有什么明白的。有什么不懂的地方。2、学生质疑。3、自由朗读课文第一自然段,想一想:丹尼莎到南极是想去干什么?4、自由读课文其次段,思索,她去南极做了哪两件重要的事?用笔勾划出来。老师引读这一段,板书。四、学写生字。1、视察,读记生字。2、学生独自视察田字格中的字,看清晰字形,找出关键笔画O3、范写“鹅”。4、学生临写,留意强调握笔姿态和写字姿态。5对比视察,品字。要求学生写完后细致端详,与田宇格中的字比较,有意识地指导学生品尝字的笔画美,结构美。6、评析。你的哪一个字写得最好?好在哪里?五、作业设计。朗读课文。板书设计:19、我到了南极1、与企鹅一起玩2、去海滩捡垃圾其次课时教学目标:1、学会本课4个生字,复习巩固8个生字。2、读有关句子,了解“有还有”在句子中的用法。3、学习课文内容,激发学生留意视察生活的爱好,培育学生不怕困难、持之以恒的精神,激励学生把自己感爱好的内容通过日记的形式写下来。教学重点:1、学会本课4个生字,复习巩固8个生字。2、读有关句子,了解“有还有”在句子中的用法。教学难点:有感情朗读课文,学习课文内容,激发学生留意视察生活的爱好,培育学生不怕困难、持之以恒的精神,激励学生把自己感爱好的内容通过日记的形式写下来。教具打算:生字卡片教学过程:一、复习导入。1、认读生字,词语卡片。2、想一想,丹尼莎在南极做了哪两件重要的事?二、理解课文内容,体会思想感情。1、分组学习三、四段,先读再探讨沟通,可勾划重点词句。提示1:她怎样和企鹅成为好挚友的?从中你体会到什么?指导重点词句朗读。提示2:哪些词句看出到海边捡垃圾辛苦,她又是怎样做的?为什么?指导重点词句朗读,学习“有还有”句式。2、汇报小组学习状况,指导有感情朗读三、四段。3、你觉得丹尼莎是个怎样的孩子?4、谁能接下去把故事讲完(指名读五、六段)。5、同学们你想和丹尼莎交挚友吗?找一件事坚持做下去肯定会有收获。说说自己打算坚持做什么?请老师同学监督。三、指导写字。1、视察,读记生字。2、学生独自视察田字格中的字,看清晰字形,找出关键笔画O3、范写“慢”。4、学生临写,留意强调握笔姿态和写字姿态。5对比视察,品字。要求学生写完后细致端详,与田宇格中的字比较,有意识地指导学生品尝字的笔画美,结构美。6、评析。你的哪一个字写得最好?好在哪里?四、作业设计。1、朗读课文。2、读197页其次题,用“有还有”说句子。3、预习20课。板书设计:19、我到了南极1、与企鹅一起玩渐渐成为挚友2、去海滩捡垃圾环保、持之以恒课后记:

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