《科学的大门》教学设计.docx

科学的大门教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、相识本课10字生字3、理解课文内容，领悟：爱好是胜利的前提，勤奋是胜利的钥匙。教学重点、难点：在朗读中感受达尔文对科学的酷爱，从而明白爱好是胜利的前提，勤奋是胜利的钥匙。教具：达尔文图片课时支配：1课时教学过程：一、出示图片，激趣导入1、小挚友，你们知道他是谁吗？（出示达尔文画像）你对他有了解吗？2、检查课前收集的有关达尔文的资料和预习状况，老师适时赐予表扬和激励。你知道达尔文是怎样走进科学大门的吗？3、师相机揭题：科学的大门。二、激趣朗读，体验感悟1、选择自己喜爱的方式读课文并划分自然段。2、沟通读书感受，相机板书生字新词：大自然、视察、奢侈、谈起、科学、钓鱼并认读。3、沟通：你从文中了解到达尔文小时候都喜爱做哪些事情？并相机指导朗读。4、学到这，你想对达尔文说些什么？5、达尔文的同学对达尔文说了些什么呢？达尔文又是怎样回答的？（同桌分角色朗读）6、从达尔文的话中你明白什么？带着你的理解再读读这一段。三、开放课堂，延长升华1、多年以后，达尔文成了英国闻名的科学家。一次，他遇见了小时说他“把时间都奢侈在没有用的玩意上”的那个同学。你知道他们会怎样说，怎么做吗？请同学们小组合作把故事往下编，看哪组编得最精彩。2、展示续编及表演3、师生共谈体会四、布置作业接着用多种方式搜集有关送尔文的资料，并制成“手抄报”。