《祖国我终于回来了》教学设计及反思.docx

祖国，我最终回来了教学设计及反思课时支配：2课时板书设计：读了这篇课文，你心里痛不痛快？读了这篇课文，你心里钦佩不钦佩？读了这篇课文，你心中有没有愤恨？课文中有没有什么地方使你觉得惊奇？第一教时教学目标：1、感受钱学森酷爱祖国的思想感情。2、了解“马上”、“被迫”、“宏伟”、“最终”等词在句子中的意思和作用。教学过程：一、揭题13、祖国，我最终回来了二、初读：1、请同学们好好地读课文，把课文读通读顺，读完后，老师要提4个问题，你要答得上来。要想答出来，你可以想一想，我可能会提哪些问题，你就可以一边读一边思索了。2、学生自由读课文三、读悟1、猜一猜，老师要提什么问题？指名说，表扬主动思维的学生。3、板书要提的问题：读了这篇课文，你心里痛不痛快？读了这篇课文，你心里钦佩不钦佩？读了这篇课文，你心中有没有愤恨？课文中有没有什么地方使你觉得惊奇？4、带着问题速读课文，回答问题要有课文中的依据。5、反馈随机点拨指导朗读钱学森说的一段话。联系华罗庚的事迹和他信中的一段话。饱含诗情齐读两段话。联系你的钦佩和愤恨，想想钱学森回国简单吗？那一个词集中地说明白这一点？（最终）带着激烈的心情齐读课题。四、作业：1、在刚才的4个问题中任选一个写一个读后所感的片断。2、机动其次教时教学目标：1、初步学会用段落大意归并法归纳课文的主要内容。2、理解“营救”、“过问”、“被迫”等词语的意思。3、感受钱学森酷爱祖国的思想感情。教学过程：一、复习1、听写词语：放弃、熬煎、迫害、限制、营救、过问2、沟通读后所感。二、读悟1、自读思索钱学森为什么能顺当地回到祖国？把课文中有关的句子找出来。读一读，说说从中得到什么感受。2、沟通反馈指名读有关句子，并用上“在在最终”回答。怎样支持？(理解“营救”)怎样关怀？(理解“过问”)3、比较句子(1)完成作业本第2题的(2)、(3)题。(2)讲评作业“被迫”一词说明白什么？“宏伟”、“最终”各表达了什么意思？4、齐读“钱学森到达北京的其次天，就带着全家人来到天安门广场。”这表达了钱学森怎样的思想感情？5、感情朗读选择最让你感动的句子朗读。三、归纳主要内容1、指导学习本单元“学习提示”。2、归纳段意。3、尝试用段落大意归并法归纳课文的主要内容。4、说说段落大意连成课文主要内容时作了哪些修改。四、作业1、完成作业本第4、5、6题。2、补充完整读后所感。教学目标：1、初步学会用段落大意归并法归纳课文的主要内容。2、学会本课8个生字，理解31个词语的意思。3、了解“马上”、“被迫”、“宏伟”、“最终”在句子中的意思和作用。4、感受钱学森酷爱祖国的思想感情。教学重点：明确用段落大意归并法归纳课文主要内容的步骤，并能实际运用。教学难点：概括段意要明确，归纳课文主要内容是语言表述要通顺连贯。