鄂州市2016年申报中小学正高级教师水平能力测试工作方案.docx

鄂州市2016年申报中小学正高级教师水平能力测试工作方案根据湖北省中小学教师专业技术职务任职资格评审暂行办法（鄂人社规（2016）2号）精神，为做好我市2016年申报中小学正高级教师的水平能力测试工作，结合实际，制订方案如下：一、工作原则2016年度正高级教师水平能力测试采取说课、现场答辩的方式进行，全面考察参评对象的教学能力和教学水平，真正将优秀教师选拔出来。2016年度不组织统一的专业水平能力测试。二、测试方式（一）说课先抽取说课顺序，再随机抽取相应学科说课课程内容，进行随机说课。评委根据2016年鄂州市中小学正高级教师说课评分细则（见附件1）当场评分,评委由5人组成，取平均值作为该项得分。实行封闭式备课（在40分钟内完成）。备课期间，说课教师不得使用手机、电脑、U盘等与备课有关的资料和设备。说课时间15分钟。（二）现场答辩说课结束后，由评委结合说课内容，当场提出3个相关问题，当场作答，全面了解教师专业素养、专业技能知识。评委根据2016年鄂州市中小学正高级教师答辩评分细则（见附件2）现场评分，取平均值作为该项得分。答辩时间不超过5分钟。（三）计分办法评选对象最终得分由评委会现场说课、答辩分数构成，共100分,其中随机说课占60%,现场答辩占40吼水平能力测试成绩直接带入正高评审。三、组织程序（一）成立2016年中小学正高级教师评审委员会由评委、教师代表及职改、教育行政部门组成评审委员会。其中评委、教师代表从专家库中随机抽取，负责说课、答辩等评审工作。（二）工作程序1、集中说课；2、现场答辩；3、汇总上报评审结果。（三）时间安排（另定）附2016年鄂州市中小学正高级教师说课评分细则2016年鄂州市中小学正高级教师答辩评分细则2016年鄂州市中小学正高级教师说课评分细则项目内容评价标准分值评分说教材201 .确定目标2 .确定重难点3 .教材处理1.说明本节课内容在教材中的地位和作用。52.准确表述教学目标，可观察、可检测，符合课标要求和学生实际，体现技能训练的可操作性。53.准确说明本课的重点、难点、关键。64.教材处理符合教学目标，寓立德树人于薮学之中。4说教法学法30L教法设计2 .学法设计3 .手段选用1.教法设计体现以学生为主体，有利于落实教学目标；面向全体教师，因材施教；教育理念新，教改意识强。62.针对重点、难点设计教法，有一定灵活o43.体现对学生“自主、合作、探究”学习方式的引导。104.体现理论联系实际，注重动手能力的培养，专业技能训练到位。65.选用教具合理，符合本学科特点。4说教学流程35L环节设42.教学手段3.效果预估1.课堂教学结构设计安排合理，教学思路清楚，时间分配得当。72.课堂教学活动突出学生主体性及多向互动。53,突出重、难点的有效解决过程。54.体现专业技能训练方法的可行性55.现代教学手段的合理利用。56.合理设计教学反馈环节，预估教学效果。8基本素质15L语言表2 .仪表举Jh3 .板书设计L普通话基本标准，表述具体、充实，层次清楚，语言简练清晰，逻辑性强，富有感乘力。72.仪表端庄、稳重，举止自然大方，表情丰富，富有修养，精力充沛。43.板书设计合理，有层次，突出重点，字迹工整、准确、美观。4评委（签字）总分2016年鄂州市中小学正高级教师答辩评分细则序号评分标准得分1能正确理解答辩问题，答辩有理有据、紧扣主题、观点明确302体现出教师先进的教育理念以及对教材的理解能力253体现出教师对此教学设计及其相关教学问题的深度理解及掌控能力254成果具有科学性、实用性、创新性20评委（签字）总分