幼儿园科学教案《蠕动的毛毛虫》.docx

小班科学活动蠕动的毛毛虫活动目标：1 .学习动手动脑探索物体和材料，认识纸虫的蠕动现象。2 .能对实验现象进行观察比较，用简单的符号进行记录，并对比结果。3 .喜爱与父母共同探究，乐于提问与思考活动重难点：重点：学习动手动脑探索物体和材料，认识纸虫的蠕动现象。难点：能对实验现象进行观察比较，用简单的符号进行记录，并对比结果。活动准备：物质准备：有包装纸和有包装袋的吸管若干（每类吸管至少20根），水，纸杯，画笔、观察记录表；经验准备：提前带领幼儿了解毛毛虫的蠕动现象。活动过程：一、图片与谈话引入（一）出示毛毛虫的图片，与幼儿交流，并引入活动主题导语1 .小朋友们，你们都见过毛毛虫是什么样的吗？毛毛虫是怎么爬的呢？我们来仔细看一看!2 .今天我们一起来玩一个毛毛虫走路的游戏！二、教师演示实验流程：（1）拿出有包装纸的吸管，将吸管从包装纸一端推出；（2）从另一端推出吸管，把包装纸挤压到一起；（3）往包装纸上滴几滴水；（4）观察纸虫是否真的在蠕动；（5）拿出有包装袋的吸管，用相同的方式进行实验；三、记录规则在观察实验结果后，在记录表上，用符合做记录，并用图画的方式绘画端动的纸虫：四、讨论与总结教师引导幼儿学会对实验结果进行表述。师：小朋友们都是实验小能手哦！哪个小朋友来告诉老师你的发现呀？教师小结:包装纸的毛毛虫会走路,包装袋的毛毛虫不会走路!小朋友们回家也试一试吧！活动反思：刚开始上实验课时，可能是小班的年龄段偏小秩序非常乱，后来经过严格要求秩序稍微好一些。孩子用卫生纸卷那个毛毛虫的身体卷的太松，做实验的时候孩子就失败看到毛毛虫长得不是很快，卷的成功的一些孩子卫生纸卷的比较紧效果就特别的好，下次多带领孩子们进行实验操作，他们的小手部会更灵活一些。