21一年级上册美术教案美丽的鱼2沪教版.docx

第十四课美丽的鱼课题名称：美丽的鱼教学类别：绘画课时建.议：一课时教学目标：体验与发觉：相识鱼的形体结构，发觉不同的花纹。实践与创建：能运用线条和色调表现各种鱼。欣赏与评议：欣赏并描述自.己及同学的作业。学问要素：相识各种线条的组合。技能要求：用线条、形态、色调组合画面。教学重点：线条变更丰.富，形态搭配恰当。教学难点：花纹线条的结合与色调的搭配。教学准备：教具：鱼类生活的录像、多媒体课件等。学具：铅画纸、记号笔、水彩笔.、蜡笔等。教学过程：欣赏录像，揭示课题。请学生观看一段海底录像，提示学生留意视察鱼的各种形态与花纹。出示课题：美丽的鱼分析：通过看一段学生特殊宠爱的海底录像，引起学生的爱好，并使学生视察各类鱼的形态及花纹，为下面的课作好铺垫。回忆与沟通老师提问：你看到了什么形态的鱼？鱼有哪些部分组成？你看到了怎样花纹的鱼？你最宠爱哪种花纹（或形态）的鱼？并说说宠爱的理由。.游戏：找花纹要求学生口述或几笔画出.找到的花纹，比一比哪组找的多？依据学生回答出示不同形式的花纹，引导学生探讨感受。老师小结：线、形的组合要有美感，不能杂乱无章。如：画面上的花纹可以以线条为主，用多种线条较紧密地组织、排列；也可以以色块为主，花纹线条的种类、数量宜少。分析：用游戏形式让学生找看.到的、想到的花纹，感受不同的花纹，以此增加学生的参与意识，激发学生的学习爱好。尝试与发觉你想试一试吗？找出老师发给你的鱼形纸，在上面设计自己宠爱的花纹。将学生作业展示于实物投影仪上，欣赏、评议。找一找优缺点，同时出示老师的几张花纹范作引导学生视察，找出基本的线条排列、形态组合、色调搭配方法。欣赏课本，并请学生说说画鱼的步骤？画鱼形b、添花纹和背景c、涂颜色）分析：学生通过尝试设计鱼身上的花纹“更具有主动性和创建性，再通过老师点拨，使学生很好驾驭花纹线条的结合及色调的搭配等学问。学生作业学生画几条不同形态、不同花纹的鱼。老师提示：（1）外形有变更.（2）勾线要流利（3）色调要明丽老师巡察指导。作业评价学生上台介绍自己的作品，并说说自己对作品的满意程度。学生互评，老师点评。要求：线条组合效果怎样？色调搭配是否好看？构图是否饱满？（学生作业只要有以上一个优点，即加以表扬、激励。）分析：学生作业的评价以激励为主，努力挖掘每一张作业中的闪光点。课堂小结请学生在生活中找找其他动物身上有什么花纹？分析：拓展思维，使.学生养成平常细致视察的好习惯。