韶关学院第十三届师范生教学技能比赛中小学组评分标准.docx

韶关学院第十三届师范生教学技能比赛中小学组评分标准项目编号评价指标满分评价观察点1教学设计教学设计思路分析10包括对教材内容、学生基础等的分析，阐明教学设计的重点及基本思路；教案设计15主要包括教学目标、教学内容、教学重难点、教学过程、教学设计特色等。教案书写5主要包括教案的书写字迹工整美观，布局安排合理、详略得当，能有效地表达学科内容和学科的基本思想、方法。2模拟授课教学目标10有明确的教学目标（知识与技能；过程与方法；情感与态度），目标能导学、导教、导测评；教学活动中教学目标得以贯彻和落实。教学内容12备课充分，内容充实；讲解清楚,概念清晰。语言表达10普通话基本标准；讲述简洁，流畅，准确。板书及PPT8板书字迹清楚，安排合理、详略得当，能有效地表达学科内容和学科的基本思想、方法。PPT（非必要，自行决定是否采用）简洁美观。教学互动10能依据教学重点或难点设疑、引发思考，有讨论和互动；小结简练，正确。教态、仪表5穿着大方，举止得体；态度亲切、热情；有感染力。3说课12教学内容组织的依据；教学方法设计的理由；教学反思（分析教学的得失）。4评委提问及印象3回答简洁准确；评委总体印象。总分100说明：教学设计成绩打分在讲课比赛前完成；平均总分相同的情况下，由评委投票，获多数票者领先。韶关学院第十三届师范生教学技能比赛学前教育组评分标准项目编号评价指标满分评价观察点1教学设计思路分析10包括对教材内容、学生基础等的分析，阐明教学设计的重点及基本思路；2教案设计活动目标3活动目标符合纲要和指南精神；有明确的教学目标（知识与技能；过程与方法；情感与态度），目标能导学、导教、导测评；充分体现本领域特点，能考虑到各领域间相互渗透。活动准备3活动前的知识储备、环境创设均符合实现教学活动目标的要求；环境材料适宜；有效利用现代化教学手段。活动过程6过程设计结构严谨，层次清晰；教学方法和活动组织形式选择适宜；提问具有思考性、启发性、开放性特点；活动详略得当，教学手段设计针对性强。其他3文字表述逻辑清楚，格式规范完整；活动设计新颖，教学方法巧妙独特，有一定创新和突破。3基本技能展示幼儿故事10运用一定的语言技巧、动作、表情等脱稿讲述幼儿故事；普通话标准，富有童趣，允许对故事内容进行合理加工。弹唱跳20运用弹唱技能与歌表演表达对幼儿歌曲作品的理解，完成幼儿歌曲边弹边唱和边唱边跳，适合幼儿感受与欣赏、表现与创造。4说课说内容10合理阐述对内容的理解，准确说明教学内容的结构特点、地位和作用；能正确分析、理解教学活动内容（素材）、幼儿。说目标10目标的具体内容并说明目标制定的理由和依据；重点和难点突出；提出解决问题的策略。说过程及方法15说明各环节的设计与目标达成的关系；阐述主要的教学方法及选用的理由；合理设计。现场表现5仪表大方，举止文雅，表情自然、丰富，有亲和力。语言规范，条理清楚，逻辑性强，表达流畅，有感染力；时间把握准确。5评委提问及印象5回答简洁准确；评委总体印象。总分100说明：前两项成绩打分在讲课比赛前完成；平均总分相同的情况下，由评委投票,获多数票者领先。