小学师德考核制度.docx

XXXX小学师德考核制度教师职业道德是教师队伍建设的重要内容，加强教师职业道德建设不仅关系到教育系统和教师队伍的整体形象，而且关系到育人质量。为进一步规范教师的师表行为，建设一支师德高尚、业务精湛的专业化师资队伍，促进教育行风建设，依据教师法、中小学教师职业道德规范、教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见及省、市有关规定，结合我校实际，建立师德考核制度如下：一、考核对象师德考核的对象是全校在职在岗教职员工。二、考核时间每学期进行一次，在每学期结束前完成。三、组织领导1.成立学校师德考核领导小组。考核领导小组：组长：XXX成员：XXX职责：负责教师民主评议、学校的测评以及根据测评结果的奖惩。2.成立学校师德考核委员会。组长：XXX副组长：XXX成员：XXX教师代表三人（民主选举产生）职责：负责学生和家长评教的调查问卷；并对教师平时表现进行定性考核，依据有关条文直接认定为优秀、合格、基本合格或不合格；监督测评过程的公开、测评结果的公正。四、考核原则1.坚持公正、公平、公开的原则，客观、透明、规范地进行考核；2.坚持定性考核与实绩考核并重，以考核教师履行职业道德规范为主；3坚持民主性原则，充分听取学生、教师、家长、学校和社会等各方面意见；4.坚持教育与奖惩相结合原则，促进教师成长。五、考核流程1.教师民主评议：根据平时教师在教育教学过程中的师表形象及工作表现和成绩，得出每位教职工的教师民主评议得分，占师德考核的30%。2.综合考核：教师的绩效考核是教师每学期具体工作的具体体现，因此将教师个人每学期的工作量和工作质量考核分数折合后计入师德考核，占师德考核的40%。计算方法是：40÷量化考核最高分二计算系数；计算系数义个人量化考核得分二师德综合考核得分。3.师德考核委员会评议：学校师德考核小组依据XX区中小学教师职业道德考核评分表（学校师德考核委员会用）进行打分，得出每位教职工的师德考核小组考核分，占考核分数比例为30%o六、考核评价结果运用考核评价结果记入教师个人档案，作为评优评先、职务评聘、年度考核、职称晋级的重要依据。1 .考核评价结果与专业技术人员年度考核和干部年度考核综合运用，教师职业道德考核未达到优秀者，年度考核不得定为优秀等次；教师职业道德考核不合格者，当年年度考核视为不合格。2 .在今后推荐参加市级以上特级教师、名师、优秀教师、优秀教育工作者、教学能手等评选表彰的，其最近两次考核必须为优秀等次。3 .师德考核不合格者，三年内不得申报和聘任高一级教师职务。