特殊教育学校2023~2024第一学期七年级运动康复教学计划.docx

XXXX特殊教育学校2023-2024第一学期七年级运动康复教学计划一、学生情况分析七年级现有学生7人。男生5人：刘树轩、韩清泉、张明清、杜浩轩、李智信。女生2人：杨若彤、边新冉。特点就是智商低下，生活自理能力较差，语言发展迟缓，心理发展与实际年龄不相吻合。在教学中我将根据每一个学生的实际情况进行分析，让每一个孩子在今后的生活和学习中在原有的基础上有明显进步，逐步培养他们自理、自控、与正常人交流的能力。我根据实际情况对教材有选择的教学，让学生学习些情节性的生活片断，明白是非道理和学会最基础的表达，对学生来说就是很大的进步。所以面前最紧迫的任务就是让学生养成良好的生活习惯，在老师的指导下有大的进步。二、教材编排这门学科是一门新兴的学科，并没有教材，通过收集资料我主要安排了游戏活动设有五大环节，分别是康复童谣、教学建议、拓展练习、沟通桥、我能行。除康复童谣外，每一个环节都有图标做标识。针对七年级现有水平，本学期共包括粗大运动篇和运动篇两部分内容。力求通过形式多样的游戏活动对学生进行康复训练，调动每一个学生参与训练的兴趣和积极性。三、教学要求1 .以智障儿童得到康复，回归社会主流，成为自食其力的人为目标。2 .通过训练，提高智障儿童的感受能力，身心协调动作的能力，增加对大脑刺激的频率和大脑本身的分析、综合调节锻炼活动的，以促进大脑机能的补偿。3 .训练在游戏中，激发智障儿童积极性，主动性。使受训儿童参与其中，乐在其中。4 .培养学生听课专心、学习认真、书写整洁等较好的学习习惯，教育学生在学习中、生活中和同伴和谐相处。四、教学方法与措施1 .以智障儿童得到康复，回归社会主流，成为自食其力的人为目标。2 .通过训练，提高智障儿童的感受能力，身心协调动作的能力，增加对大脑刺激的频率和大脑本身的分析、综合调节锻炼活动的，以促进大脑机能的补偿。3 .训练在游戏中，激发智障儿童积极性，主动性。使受训儿童参与其中，乐在其中。4 .培养学生听课专心、学习认真、书写整洁等较好的学习习惯，教育学生在学习中、生活中和同伴和谐相处。六、课时安排第一、二周青蛙望天第三、四周烙烧饼第五、六周捡玩具第七、八周划小船第九、十周寻宝第十一、第十三、第十五、二周站立四周持物行走六周小冠军