学校垃圾分类和塑料污染工作自查报告.docx

垃圾分类和塑料污染工作自查报告一、根据市有关城市生活垃圾强制分类相关文件要求，我校召开相关会议精神，校领导高度重视，会上杨辉主任就城市生活垃圾分类知识，以及垃圾分类的环境保护意义等多方面强调垃圾分类的重要性,校长对各位责任人做了明确分工要求，要求各班召开我一次关于城市生活垃圾分类的主题班会，并对相关工作进行了专门的部署。我校先后完成了校园分类垃圾箱、13个班级分类垃圾桶，保障了校园公共垃圾分类全覆盖，实现了“公共垃圾处理垃圾分类达标”的目标。二、班级垃圾处理时，根据本校实际，我们为每个班级分发了分类垃圾桶，采用班级管理的机制，号召全体师生积极参与，维护好自己班级。开展生活垃圾可再生资源分类回收工作，按照可回收垃圾、不可回收垃圾和其他垃圾进行分类。通过垃圾分类，使可再生资源得到回收利用，减少了垃圾填埋量，降低了生活垃圾对环境的污染。三、具体措施加强领导，广泛宣传，专门成立了以校长为组长的垃圾分类领导小组，定期召开工作会议，制定了详细的工作计划，明确各个阶段的工作内容、具体要求和重点解决的问题，确保垃圾分类工作有序开展。为动员师生广泛参与，通过班会、广播、宣传栏、悬挂横幅、致家长的一封信等多种有效方式，向师生宣传垃圾分类的主要做法、重要意义和丰富内涵，营造良好的舆论氛围。加强管理，完善机制。立足课堂教学，扎实开展环保教育课堂是实施素质教育的主渠道，同时也是环保教育的好场所，教师在科学、校本等学科的教学中有机地渗透环保教育；利用活动，深化环保行为我们校内坚持一日两扫，并做到卫生无死角、无环境污染源，每日进行检查，在“世界环境日”不失时机地举行“保护环境、美化校园”专题讲座，号召全校行动起来，绿化美化家园，保护生态环境；要求以自己的实际行动，影响、带动邻里、社会，积极参与垃圾分类，保护生态环境，爱护绿色家园，达到良好效果。四主要成效。通金有效地开展京圾分类工作，主要达到了以下几个效果：一是垃圾填埋量大大减少，降低了对环境的污染。随着垃圾分类工作的开展，对可回收利用的垃圾重新进行了资源化处理，有效地减少了垃圾焚烧和填埋的量，生活环境变好了。二是师生保护环境的意识增强了。以前都习惯于将所有不需要的东西都做垃圾丢弃，经过进行垃圾分类之后，意识到其中部分垃圾可回收，因此除将不可回收的垃圾、厨余垃圾丢弃外，大部分纸张、金属、等制品大部分被回收或者卖到废品收购站。经过在全园当中开展垃圾分类的宣传工作、回收可利用资源，绿色、低碳、环保的绿色新风正在园内悄然生起。师生维护环境的自觉性不断提高，保持校内整洁的意识明显增强。在今后的垃圾分类工作中，我们将总结前一阶段工作的经验，改进工作方法，进一步依靠老师、发动学生，坚持不懈地继续进行垃圾分类，在保持校园整洁的基础上进一步保护环境。三是“垃圾分类，举手之劳，功在当代，利在千秋”。校园垃圾分类大幅度减少了垃圾增加带来的污染、节约垃圾无害化处理费用，有利于进行资源再利用。在校园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用、节省资源，还可以培养学生环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识、全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个绿色、和谐、美丽、节约型校园。不仅要让垃圾分类在校园扎根，还要让小手牵大手，营造全民参与的良好氛围。