英才学院《学前儿童语言教育》教学案例集21大班语言游戏活动：盖高楼.docx

案例21：大班语言游戏活动：盖高楼活动目标：L乐于参与听说游戏，体验游戏的快乐。2 .能遵守游戏规则，仔细倾听，不重复别人的语句。3 .学习运用“*越越”的句型说一句话。活动准备：1 .教学课件2 .白纸、橡皮筋、皮球、铃鼓活动过程：一、通过情景演示引入活动。1 .教师敲鼓，提醒幼儿认真听。敲鼓的力量由轻到重，速度又快到慢。2 .教师：刚才老师是怎样敲鼓的？鼓得声音是怎么样的？引导幼儿用“越 越”的句型形容鼓声，如I：鼓声越敲越大。3 .播放风声由大到小、依次演示皮筋、白纸、皮球。4 .教师：这是什么声音？这个声音是怎么样的？可以用一句什么话来表示？启发 幼儿用“越越”的句型形容事物的变化。如：风越刮越小，纸越撕越小，皮 球越拍高。二、引导幼儿玩游戏“盖高楼”。1 .教师想幼儿交代游戏规则：必须用“越越”的句型说一句话。游戏时必 须倾听别人的讲述，不能重复同伴讲过的内容。说得正确者均可在黑板上添画一 层楼，直至建成一座高楼。如果不用“越越”的句型说话，或者说得不恰当、 重复同伴的话等，均不能盖楼房。三、教师示范游戏，引导幼儿学说句型。L教师用“越越”的句型说一句话，如：太阳越升越高、花越开越红、人越 长越高”等等。2 .请部分幼儿根据教师的示范用“越越”的句型学说一句话。四、幼儿自主游戏。L请全班幼儿分成四组，玩“盖高楼”游戏。2 .知道幼儿用“越越”的句型创编句子，教师在黑板上分别为四个组的楼房 添画楼层。3 .四组所有幼儿说完一遍后，比一比哪组盖的楼房高，并在最高的楼房上画上一 面红旗。五、游戏结束、教师总结表扬楼房盖的最高的一组幼儿，鼓励其他幼儿在日常生活中多说多用“越 越”的句型交流对话。1 .教师想幼儿交代游戏规则：必须用“越越”的句型说一句话。游戏时必 须倾听别人的讲述，不能重复同伴讲过的内容。说得正确者均可在黑板上添画一 层楼，直至建成一座高楼。如果不用“越越”的句型说话，或者说得不恰当、 重复同伴的话等，均不能盖楼房。三、教师示范游戏，引导幼儿学说句型。L教师用“越越”的句型说一句话，如：太阳越升越高、花越开越红、人越 长越高”等等。2 .请部分幼儿根据教师的示范用“越越”的句型学说一句话。四、幼儿自主游戏。1 .请全班幼儿分成四组，玩“盖高楼”游戏。2 .知道幼儿用“越越”的句型创编句子，教师在黑板上分别为四个组的楼房 添画楼层。3 .四组所有幼儿说完一遍后，比一比哪组盖的楼房高，并在最高的楼房上画上一 面红旗。五、游戏结束、教师总结表扬楼房盖的最高的一组幼儿，鼓励其他幼儿在日常生活中多说多用“越 越”的句型交流对话。