第一节弹力弹簧测力计精品教育.ppt
第一节第一节 弹力弹力 弹簧测力计弹簧测力计 二、自主学习，找出疑难二、自主学习，找出疑难对照课本进行自学，完成预习提纲。对照课本进行自学，完成预习提纲。1 1、塑性：、塑性： ；2 2、弹性：、弹性： ；3 3、弹力：、弹力： ；4 4、弹力产生的条件：、弹力产生的条件： ；5 5、弹簧测力计的构造：、弹簧测力计的构造： ；6 6、弹簧测力计的原理：、弹簧测力计的原理： ；7 7、弹簧测力计的使用：、弹簧测力计的使用：使用前使用前: : 观察观察 和和 ； 检查指针是否检查指针是否 ；使用方法：使用方法： 。三、合作交流、互动释疑三、合作交流、互动释疑（1 1）弹性和塑性）弹性和塑性学生实验：学生实验：压、拉弹簧压、拉弹簧, ,拉橡皮筋；拉橡皮筋； 弯直尺、压橡皮泥、压木块。弯直尺、压橡皮泥、压木块。思考：思考：1 1、哪些材料发生形变后能恢复原来的形状？、哪些材料发生形变后能恢复原来的形状？这是什么特性？这是什么特性？2 2、哪些材料发生形变后不能恢复原来的形状？、哪些材料发生形变后不能恢复原来的形状？这是什么特性？这是什么特性？3 3、压木块时，木块有没有发生形变？、压木块时，木块有没有发生形变？三、合作交流、互动释疑三、合作交流、互动释疑（2 2）弹力的产生条件）弹力的产生条件演示实验：演示实验：1 1、乒乓球压在橡皮泥上，松手后观察能、乒乓球压在橡皮泥上，松手后观察能否弹起。否弹起。2 2、乒乓球压在弹簧上，松手后观察能否、乒乓球压在弹簧上，松手后观察能否弹起。弹起。思考：思考：弹力产生的条件是什么？弹力产生的条件是什么？运动员在撑杆跳起。运动员在撑杆跳起。运动员从空中运动员从空中落在蹦床上。落在蹦床上。小孩坐在木板上。小孩坐在木板上。生活中的弹力生活中的弹力三、合作交流、互动释疑三、合作交流、互动释疑（3 3）弹力的大小）弹力的大小 学生实验：学生实验： 两个学生分别拉拉力器，比一比谁的力气大。两个学生分别拉拉力器，比一比谁的力气大。 思考：思考： 哪位同学的拉力大？你判断的依据是什么？哪位同学的拉力大？你判断的依据是什么？ 弹簧受到的拉力与弹簧的伸长量有什么关系？弹簧受到的拉力与弹簧的伸长量有什么关系？四、精彩点拨、重难突破四、精彩点拨、重难突破1 1、生活中常见弹簧测力计、生活中常见弹簧测力计四、精彩点拨、重难突破四、精彩点拨、重难突破2 2、实验探究：弹簧测力计的使用方法、实验探究：弹簧测力计的使用方法（1 1）学生观察、思考：）学生观察、思考：弹簧测力计的构造。弹簧测力计的构造。弹簧测力计的原理。弹簧测力计的原理。强调：强调：使用前要注意观察使用前要注意观察 、 、 。挂钩挂钩挂环挂环四、精彩点拨、重难突破四、精彩点拨、重难突破2 2、实验探究：弹簧测力计的使用方法、实验探究：弹簧测力计的使用方法（2 2）学生实验：）学生实验：做一做：做一做：测一根头发被拉断时拉力的大小。（测一根头发被拉断时拉力的大小。（注意：用力要注意：用力要均匀，使弹簧测力计的弹簧逐渐增长）均匀，使弹簧测力计的弹簧逐渐增长）把一个钩码挂在弹簧测力计的挂钩上，手提着挂环，把一个钩码挂在弹簧测力计的挂钩上，手提着挂环，读出钩码静止时拉力的大小。读出钩码静止时拉力的大小。猜一猜：猜一猜：如果错误的把钩码挂在挂环上，手提着挂钩，此时如果错误的把钩码挂在挂环上，手提着挂钩，此时拉力大小变不变呢？拉力大小变不变呢？用实验证明你的猜想用实验证明你的猜想。想一想这。想一想这是为什么呢？是为什么呢？四、精彩点拨、重难突破四、精彩点拨、重难突破（3 3）弹簧测力计的使用方法）弹簧测力计的使用方法1 1、观察量程、认清分度值。、观察量程、认清分度值。2 2、观察指针是否指在零刻度线，若没有，需要调零。、观察指针是否指在零刻度线，若没有，需要调零。3 3、使用前，轻轻拉挂钩几次，防止弹簧卡在外壳上。、使用前，轻轻拉挂钩几次，防止弹簧卡在外壳上。4 4、所测力的方向与弹簧的轴线一致、所测力的方向与弹簧的轴线一致5 5、读数时视线必须与刻度盘垂直。、读数时视线必须与刻度盘垂直。五、拓展延伸、能力提高五、拓展延伸、能力提高1 1、关于弹力产生条件的说法中，正确的是（、关于弹力产生条件的说法中，正确的是（ ） A A、两物体间不接触，也能产生弹力。、两物体间不接触，也能产生弹力。 B B、只要两物体接触就一定会产生弹力。、只要两物体接触就一定会产生弹力。 C C、只有弹簧才能产生弹力。、只有弹簧才能产生弹力。 D D、两个物体直接接触且互相挤压发生弹性形变、两个物体直接接触且互相挤压发生弹性形变时才会产生弹力。时才会产生弹力。2 2、使用弹簧测力计时，若指针在、使用弹簧测力计时，若指针在“0”0”刻度的下方刻度的下方就开始测量，则所测力的大小与实际力就开始测量，则所测力的大小与实际力 （ ） A A、相同、相同 B B、偏小、偏小 C C、偏大、偏大 D D、无法确定、无法确定五、拓展延伸、能力提高五、拓展延伸、能力提高3 3、关于弹簧测力计的使用下列说法中错误的（、关于弹簧测力计的使用下列说法中错误的（ ） A A、弹簧测力计必须竖直放置。、弹簧测力计必须竖直放置。 B B、使用前必须检查指针是否在、使用前必须检查指针是否在“0”0”刻度处。刻度处。 C C、使用时弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦。、使用时弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦。 D D、使用时必须注意所测的力不能超过弹簧测力、使用时必须注意所测的力不能超过弹簧测力 计的测量范围。计的测量范围。4 4、如图所示，用大小相等、方向相反的两个力、如图所示，用大小相等、方向相反的两个力F F1 1、F F2 2拉弹簧测力计，弹簧测力计的示数是拉弹簧测力计，弹簧测力计的示数是2N2N。则则F F1 1 = = N,FN,F2 2 = = N N
