第23课构建科学殿堂的巨匠精品教育.ppt

第第2323课课构建科学殿堂的巨匠一、一、“现代科学之父现代科学之父”牛顿牛顿 牛顿为什么被称为牛顿为什么被称为“现代现代科学之父科学之父”？二、物种起源的探索者二、物种起源的探索者达尔文达尔文1.代表作：代表作：2.观点：观点：3.意义：意义：物种起源物种起源“进化论进化论”“物竞天择，适者生存物竞天择，适者生存”第一次将生物学放在了第一次将生物学放在了科学的基础上，为其他科学的基础上，为其他科学家的研究奠定了思科学家的研究奠定了思想基础。想基础。三、现代物理学的泰斗三、现代物理学的泰斗爱因斯坦爱因斯坦 爱因爱因斯坦有斯坦有哪些重哪些重大贡献？大贡献？图说历史（2 2）他看到了什么现象？想到并且发现了什么？）他看到了什么现象？想到并且发现了什么？1图画背后的历史：图画背后的历史：牛顿在苹果落地现象的启发下，提出了一系列的问题，牛顿在苹果落地现象的启发下，提出了一系列的问题，通过对这些问题的深入研究，发现了万有引力的规律。通过对这些问题的深入研究，发现了万有引力的规律。 1 1、请同学们仔细观察右图回答问题：苹果为什么会掉在地上？、请同学们仔细观察右图回答问题：苹果为什么会掉在地上？（1 1）这幅图是有关一个大科学家的故事，请问主人公是谁？）这幅图是有关一个大科学家的故事，请问主人公是谁？人们对他的称谓？人们对他的称谓？ 苹果为什么会掉在地上？苹果为什么会掉在地上？主人公是牛顿；主人公是牛顿；“现代科学之现代科学之父父” （3）这幅图展示的主题，对你有什么启示？学习、生活中认学习、生活中认真观察勤于思考真观察勤于思考 2 2、（、（1 1）你知道这幅漫画讽刺的是谁吗？他）你知道这幅漫画讽刺的是谁吗？他是哪国人？是哪国人？（2 2）这幅漫画为什么画的是半人半猴的形）这幅漫画为什么画的是半人半猴的形象？它向我们暗示了这位科学家的什么观点？象？它向我们暗示了这位科学家的什么观点？ 达尔文，英国人达尔文，英国人 漫画背后的历史达尔文认为人类是由猿猴进化而来的。达尔文认为人类是由猿猴进化而来的。“物竟天择适者生存物竟天择适者生存”的的生物进化论的观生物进化论的观 （3 3）1919世纪末这种学说介绍到中国的思想家是谁？世纪末这种学说介绍到中国的思想家是谁？对中国近代社会的变革有什么影响？对中国近代社会的变革有什么影响？严复；成为中国维新变法的思想依据。 3 3、你认识这个人吗？他的主要贡献是、你认识这个人吗？他的主要贡献是什么？什么？为了打败法西斯，曾经建议造原子弹，为了打败法西斯，曾经建议造原子弹，战后反对核军备竞赛，直到去世。面战后反对核军备竞赛，直到去世。面对这样一个事实，你认为科技发明和对这样一个事实，你认为科技发明和社会进步之间是什么关系？我们应该社会进步之间是什么关系？我们应该怎么办？怎么办？爱因斯坦，提出物理学爱因斯坦，提出物理学“相对论相对论”；相对论；相对论分为分为“狭义相对论狭义相对论”和和“广义相对论广义相对论”。科。科技发明都能推动社会进步；社会进步又为科技发明都能推动社会进步；社会进步又为科技发明创造了条件。把科学应用于经济发展，技发明创造了条件。把科学应用于经济发展，促进人类文明进步。促进人类文明进步。 聆听伟人的历史国家国家人物人物主主 要要 成成 就就英国英国牛顿牛顿建立经典力学体系建立经典力学体系牛顿力牛顿力学，被称为学，被称为“ ”英国英国著有著有物种起源物种起源，提出，提出“物竞天择，适者生存物竞天择，适者生存”美国美国爱因斯坦爱因斯坦提出著名的提出著名的“ ”现代科学之父现代科学之父达尔文达尔文相对论相对论 材料一：如果说我是比别人看得远些，那是因为我材料一：如果说我是比别人看得远些，那是因为我站在巨人肩上的缘故。站在巨人肩上的缘故。 牛顿牛顿材料二：我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨材料二：我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。底地追究问题罢了。 爱因斯坦爱因斯坦议一议议一议：依据上述名言内容，结合所学知识，感悟交流下列问题：依据上述名言内容，结合所学知识，感悟交流下列问题：（1 1）这些科学家是以怎样的态度看待他们说取得的成就？）这些科学家是以怎样的态度看待他们说取得的成就？（2 2）在他们身上我们能够学到科学家的哪些优秀品质？）在他们身上我们能够学到科学家的哪些优秀品质？他们对待自己取得的成就是很谦虚的。他们对待自己取得的成就是很谦虚的。 读读一一读读我们可以从科学家身上学到虚怀若谷的谦虚态我们可以从科学家身上学到虚怀若谷的谦虚态度和严谨的科学态度，还有勤奋的探索精神。度和严谨的科学态度，还有勤奋的探索精神。通过上述系列探究活动，写出你心目中通过上述系列探究活动，写出你心目中最崇拜的近代科学家，在今后的学习中，最崇拜的近代科学家，在今后的学习中，你打算怎么做？你打算怎么做？ 科学家略科学家略；打算打算：勤奋学习，刻苦钻：勤奋学习，刻苦钻研；抓住机遇，抓住灵感；热爱科学，研；抓住机遇，抓住灵感；热爱科学，献身科学等，意思对即可。献身科学等，意思对即可。 说说一一说说