学校艺术教育工作自评结果.docx

学校艺术教育工作自评结果学校艺术教育是实施美育的重要途径和内容，能够培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引领学生树立正确的审美观念，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。为全面贯彻党的教育方针，提高学生审美和人文素养，学校继续开展艺术教育工作。在学校各级领导的带领下，全体艺术教师的共同努力下，紧紧围绕学校工作重点，全力做好艺术教育工作。一、基本情况学校艺术教师共6名，其中音乐教师3名，美术教师3名，均为本科以上学历，能够胜任学校的艺术教育工作，艺术教育队伍稳定。二、艺术课程建设情况在课程建设方面，学校严格按照国家要求开齐开足音乐、美术等艺术课程，开课率100%。学校坚持艺术教育面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。三、艺术教育师资力量建设情况学校采用校本培训为主的艺术教师师资培训模式，通过教研活动、教学指导、骨干教师培训等形式对艺术教师进行业务与专业培训，如遇上级开展艺术活动便积极派艺术教师参与，开阔眼界。学校鼓励并支持艺术教师积极参加各级教研部门组织的各项培训与教研，提高教师专业能力。重视艺术教师的校本教研和校本培训。通过教研组的小组教研活动,来提升艺术教师的教学素质。在活动中主动学习，不断更新观念、更新知识、更新技能，提高自身能力。四、艺术活动开展情况学校利用社团活动，组织学生积极参与各类艺术活动，通过丰富多彩、生动有趣、有意义、有内涵的艺术活动来培养和提高学生审美情趣，以及享受美、欣赏美、创造美的能力，提高学生的艺术修养，促进学生的全面发展，营造良好的校园文化艺术环境。本年度，特别注重营造出了温馨、和谐的班级艺术文化氛围，对学生起到了潜移默化的作用。学校注重加强班级艺术文化建设。在每个教室文化墙上,张贴学生艺术作品，为各班级有艺术特长的学生提供展示的舞台。楼梯走廊有艺术宣传专栏，循环展出学生优秀作品。师生手工作品、绘画作品也会不定期的进行展览，同时引导学生积极参与校园艺术节活动，评定出各自奖项，鼓励学生参与，展现艺术教育成效。学校艺术老师还会利用学校展演活动，引导学生展示自我。五、艺术教育管理和艺术测评情况学校有领导分管艺术教育工作，建立艺术教育工作制度;艺术教育纳入学校长期发展规划，学校年度工作计划中也列入艺术教育的工作内容。建立校本教研制度，成立艺术教研组，定期开展教研活动，形成艺术教育科研和教改的良好风气。建立学生艺术素质评价体系对学生艺术素质进行评价，在教学活动中，教师比较重视过程性评价，关注学生在艺术学习过程中所体现的情感、态度、价值观，关注学生在艺术学习和艺术活动中的表现。六、存在的问题与不足1、学校艺术教师专业性还有很大的进步空间。2、艺术教育实施场地不完善，设备较简陋，器材配备不足，没有正规的音乐教室和美术教室。3、艺术社团活动不够丰富。4、学生对艺术课程的认识还不够，艺术素养有待提高。5、本地有特色的教育资源还未被开发利用到课程教育中。艺术教育工作是学校教育的重要组成部分，回顾过去的一学年，我校艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神；教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务；教师具有先进的教育理念，有较强的课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力；艺术教师能够认真参加市区和学校组织的各种形式的业务培训。经过学校师生共同的努力,从教师到学生，从社会到家长，对艺术教育有了新的认识，学生艺术水平、观赏能力在原来的基础上有了新的提高。但我们也要正视自身不足，加强学习，不断提高。