电气自动化技术专业人才培养状况报告.docx
电气自动化技术专业人才培养状况报告一、人才培养目标本专业面向青岛及周边区域的装备制造、轨道交通、家电信息、石油化工等行业，培养德、智、体全面发展，具有良好职业道德和综合素质，具备较强的创新意识和创业能力，掌握电气自动化技术的基本理论和知识，具备维修电工（中级以上）岗位操作能力，能在生产、建设、管理、服务第一线从事电气自动化设备、现代企业供配电系统和装置、计算机控制系统、PLC控制系统及自动生产线的安装、调试、操作、维护及质量监督与控制等工作的实用型高技术技能专门人才。二、培养能力（一）专业基本情况智能制造学院电气自动化技术专业于1999年设立并于2000年开始招生，2018年、2019年在校生人数分别为465人和451人，2020年毕业生数为173人，2020年招生数为149人。电气自动化技术专业于2007年，被山东省评选为“山东省特色专业”，于2009年评选为全国机械行业人才培养特色专业。（二）专业能力具备电气识图、绘图能力，常用电工仪器仪表与电工工具的使用，电子线路焊接与电子产品制作能力，单片机技术应用能力，常用低压电器的识别、选择、使用、调整，电气装配与调试能力，电工作业安全与工厂供配电技术应用能力，PLC控制技术应用能力，电气控制技术应用能力，交直流调速技术应用能力，电力电子技术应用能力，传感器与过程控制技术应用能力，自动化生产线的故障诊断及排除能力,PLC级联与工业组网应用能力，工控软件的组态能力。（）课程设置课程体系的设计突出“工学结合”：职业环境见习、课程教学、综合技能教学、顶岗实习等各阶段始终与集团等机电产品生产企业合作，按照“学教做一体化”模式展开，学生职业技能逐步得到提高，达到职业岗位能力的要求。课程体系包括基本素质课、专业基础课、专业核心课、综合技能实训课、创业创新课和定岗实习，门数40门，累计151学分，学时达：2898学时（其中实践学时达到1853学时）。三、培养条件师资队伍电气自动化技术专业拥有实力较雄厚的专兼职教师队伍，共有专任教师10人，其中有2名教授、4名副教授、1名高工，3名讲师，副高以上教师占专任教师比例为70%,教师中获得硕士学位的有8人，占全部专任教师的80%；本专业拥有一个院级优秀教学团队，拥有一名山东省教学名师、一名院级教学能手、一名院级教学新秀及一名院级最受毕业生欢迎老师。本专业拥有两个省级精品课程网站及五个院级精品课程网站；本专业拥有设备总值为800余万元、面积为1680平米的国家职业教育电工电子与自动化技术实训基地、自动化生产技术实训基地等，包括电气传动实训室、柔性生产系统安装与调试、PLC与网络控制实训室、智能电子产品创新设计实训室、高中级维修电工实训基地等9个专业实训室及10余家校外教学基地。四、培养机制与特色为了规范本专业建设和教学过程，明确本专业培养目标、职业领域、人才培养规格、职业能力要求、课程结构、教学安排、教学条件、毕业条件、职业资格条件等内容，在确定了电气自动化技术专业课程体系的基础之上，电气自动化技术专业教学团队与企业技术和管理人员共同开发制定了电气自动化技术专业教学标准。课程标准是进行教学活动的依据，也是考核学生的依据和尺度。各课程标准具体包括课程定位、课程教学目标、课程教学目的与任务、课程内容、课程教学方法、课程考核、课程参考教材书目、网络资源网址、课程设计说明等内容，形成电气自动化技术专业课程标准汇编。本专业的采用“项目贯穿、理实一体、课证融合（简称：一贯穿、二一体、三融合）”的人才培养模式及“示范模仿”式“学教练做一体化”教学模式。五、培养质量1 .在校生“双证书”获取率及大赛获奖电气自动化技术专业10级、11级、12级、13级、14级获得中级维修电工职业资格证书率分别为99%,98%、99%、99%、99%。近几年，全部毕业生都拿到工作经历证书，电气自动化技术专业的社会声誉和吸引力有显著提高。电气自动化技术专业近几年学生竞赛情况统计表:时间竞赛名称级别获奖等级获奖人数主办单位2.电气自动化技术专业毕业生近些年就业率电气自动化技术专业毕业生的近几年就业率始终保持在96%以上。电气自动化技术专业毕业生就业情况统计表：年度毕业生人数最终就业率对口率就业单位满意率学生就读电气专业的满意度202214398.6%90%100%95%3.社会评价学院电气教研室在走访企业时，企业负责人表示，该单位的十多名学院的毕业生工作中吃苦耐劳，积极肯干、爱钻研业务。很快成长为车间的中坚力量。同时表达希望同学校保持深度合作，每年都可以得到这样的优秀人才。六、毕业生就业创业随着就业形势、学生意识的不断变化，机电专业毕业生创业意识也开始发生转变。为推进毕业生的就业、创业工作，电气自动化技术专业采取了如下措施：L提高大学生素质通过开展就业指导课、创新课，通过定期举办大学生创业设计比赛等，开展形式多样的就业创业教育，激发学生的就业创业热情，提高学生的社交能力、协调合作能力和创造能力。2 .倡导社团活动社团是学校全力倡导的活动，电气自动化技术学生全部都加入到各种各样的社团活动中，他充分利用课余时间丰富自己的生活、提高自己的创新能力。3 .创造良好的创业就业环境青岛市建立了多处大学生产业园，为想创业的大学生提供基本的优惠办公条件和行政服务，积极吸纳有能力的学生自主创业。七、专业发展趋势及建议中国制造2025部署全面推进实施制造强国战略。随着科技的发展，我国的工业现代化进程正在稳步向前.，电气自动化作为现代工业的核心技术，近年来受到的重视也越来越多。利用电气自动化技术，可以有效地降低人工劳动的强度，及时准确地传输信息，并可以提高检测的准确率，增加设备的安全系数，减少事故的发生。在经济全球化的潮流下，电气自动化在工业企业中的使用领域越来越广，对技术与知识的要求也越来越高。因此发展电气自动化成为适应现代工业的必要任务。1 .课程及课程体系建设以市场为导向，确定专业的办学方向和办学思路。进一步完善基于工作过程的课程体系、紧扣生产实际的课程标准和情境设计，行动导向的教学方法设计、实施学教做一体化教学，继续完善并实施等级制过程考核办法。2 .师资队伍建设以全面提高师资队伍素质为中心，以打造高素质“双师型”教师队伍为重点，建设一支结构合理、素质优良由专业带头人、骨干教师、“双师型”教师和从行业企业聘请的技术专家构成的专兼结合的教师团队。3 .实验实训条件建设继续完善国家职业教育电工电子与自动化技术实训基地，扩建自动化生产技术实训基地，充实并完善电子产品创新设计实训室、高中级维修电工实训基地、PLC网络控制实训室等先进技术的实训室和实训设备；继续加强与大型企业的合作，完善实验室和实习基地的功能，保证实践环节的质量。4 .社会服务功能拓展通过社会服务体系的建立和完善，扩大本专业的职业技能鉴定与培训、对口支援和社会交流等社会服务功能。5 .规范教学管理制度采用先进的教学管理方法，开创崭新的教学管理模式；健全规章制度，完善教师业务档案，加速课程档案建设，实行激励机制，使电气自动化技术专业具有先进管理模式，科学的管理体制，成为山东省培养自动化类高技能人才的教学和管理示范。八、存在的问题及整改措施电气自动化技术行业发展速度快，校企合作有待进一步强化，教学内容需不断更新。教师的教科研能力需不断提升。需进一步结合课程相关领域和职业岗位群的任职要求，参照电气技术行业职业资格标准，根据行业对生产第一线电气自动化专业技术人员的要求，及时调整教学内容。加强专业带头人和骨干教师的培养。通过多层次、多形式培训和教科研活动，每年制定并落实专业教师轮流下企业顶岗培养，鼓励专业带头人或骨干教师在合作企业中承担企业技术指导和应用技术项目开发。
