江苏省工程管理专业青年教师讲课竞赛章程.docx

江苏省工程管理专业青年教师讲课竞赛章程一、 总则错误!未定义书签。二、 竞赛组织机构错误!未定义书签。三、 参赛对象及竞赛时间错误!未定义书签。四、 竞赛评比工作原则错误!未定义书签。五、 竞赛律则错误!未定义书签。六、 竞赛经费事项错误!未定义书签。附录一：讲课竞赛评分表错误!未定义书签。江苏省土木建筑学会2020年修订一、总则1 .竞赛宗旨推动江苏省高校工程管理专业青年教师的专业发展和教学能力提升，提高教学效果和教学质量，增强江苏省工程管理专业青年教师的相互学习和交流。2 .内容与要求本竞赛主要设工程项目管理、工程合同管理、工程估价、工程经济学、房地产开发与经营、工程管理概论等课程，同时鼓励教师报名参加本专业的其他课程。根据报名情况，可单独设置双语（全英语）课程组。本届竞赛采取线上微课竞赛形式。微课指依据课程大纲和教学要求，以先进教育思想和教学理念为指导，以使学生自主学习达到最佳效果为目标，经过精心的信息化教学设计，以视频、动画等形式记录或展示教师围绕某个（某些）知识点（技能点）开展的简短、完整的教学活动。参赛教师在自己承担的课程中选取教学重点难点作为参赛作品的内容，内容要聚焦，主题要突出，能解决实际教学重点难点。微课作品以视频格式报送，视频时长5-10分钟为宜，一般不超过15分钟。3 .竞赛奖项设置各届组委会可根据报名情况设置若干组别，本着鼓励为主的原则，设特、一、二等奖。根据参赛选手总得分由高到低确定奖次，相同得分的选手奖次相同。竞赛获奖名单经江苏省土木建筑学会审定、公示后公布，并由主办方颁发获奖证书。二、竞赛组织机构1 .主办方江苏省土木建筑学会2 .承办单位江苏省土木建筑学会工程管理专业委员会江苏省土木建筑学会建筑经济与房地产专业委员会南京审计大学3 .协办单位江苏省设有工程管理类专业的各高等院校4 .竞赛组织委员会组成办法（1）主任，12名，负责与主办方联络。江苏省土木建筑学会”工程管理专业委员会”主任委员或“建筑经济与房地产专业委员会”主任委员为常任主任,另一名由各届竞赛承办高校指定。（2）副主任，若干名，江苏省土木建筑学会“工程管理专业委员会”和“建筑经济与房地产专业委员会”主任委员，其他人员由组委会主任任命。（3）委员，若干名，由各参赛高校指定1名具有高级职称的教师担任。各委员负责本校初赛的组织工作，并承担与组委会的联络事宜。（4）秘书处，主任成立组委会秘书处，负责组织竞赛的具体事宜。5 .竞赛评比委员会组成办法竞赛设评比委员会，评比委员会主任由主办方指定一名省内外企事业单位的资深专家或省内外高校的著名教授担任，并对主办方负责。评比委员会委员由主办方聘请省内外高校具有高级职称的知名专家担任，原则上应当为工程管理相关院系或专业的教授、学术带头人、负责人或具有丰富教学经验的教师。组委会可根据参赛人员数量分成几个评比小组，每一组评委应由至少5人以上的单数组成，各评比小组组长由评比委员会选派，主持本小组的评比工作，大赛承办单位为每一组评委配备12名工作秘书。三、参赛对象及竞赛时间1 .参赛对象凡2020年内年龄在40周岁（含40周岁）以下，教学态度认真，教学效果良好的我省普通本科高校、独立学院的在职青年教师均可由学校组织报名参赛。一名教师限报一门课程的讲课比赛。2 .竞赛时间计划安排在南京审计大学“江苏省大学生工程管理创新、创业实践竞赛”的当日或次日举行（初定11月14-15日），具体时间见后续通知。四、竞赛评比工作原则（1）评比程序“公开”、评比规则“公平”、评比过程“公正”。（2）评委应尊重参赛教师的劳动成果，鼓励其积极性，激发其教学热情。（3）评委竞赛前应回避与参赛教师私下接触，赛后应回避私下透露和回答与竞赛评比相关的问题。（4）竞赛主要从教学态度、教学内容、教学方法和手段及教学效果等4个方面进行评分，评分比重及内容详见附录一。五、竞赛律则（1）参赛教师应服从竞赛组委会有关比赛时间、顺序和比赛场地的安排。（2）参赛教师应在规定的时间内报名、参加比赛，逾期视为自动弃权。（3）参赛教师必须尊重竞赛评委、尊重竞赛评判结果，也严禁与评委私下接触。（4）有违反第3条纪律者，经调查核实后，组委会有权取消其参赛资格，主办方有权取消其所获奖项，并收回获奖证书。六、竞赛经费事项本竞赛可收取适当参赛费用，具体数额由本届组委会确定，并在竞赛通知中公布，主要用于承办方的各项组织工作的费用支出。各校参赛青年教师的差旅费、住宿费由各参赛高校负责。下列经费由本届赛事的承办高校或组委会负责：(I)评委的差旅、交通、食宿费用和评审费；(2)比赛场地的租赁费和会议费；(3)制作证书、奖旗或奖杯的费用。各届本竞赛组委会可以各届竞赛的冠名权，寻求企业的经费赞助。本竞赛原则上每年举行一次。本方案未列明事项，将在后续通知中规定,本规则解释权归本届组委会。附录一：讲课竞赛评分表项目指标内容满分得分教学态度教风严谨，仪表整洁，教态自然。5备课认真，准备充分，谙熟教学内容。5教学内容教学目的明确，教学内容充实，信息量大，重点、难点突出，脉络清晰。10及时更新教学内容，注意反映学科前沿知识和科技成果“10教学方法手段普通话流畅、标准，口齿清楚，外语发音清晰准确，表达生动自然。10板书规范，布局合理。5理论联系实际，注重对学生思维的启发和能力的培养。10积极探索研究性教学，培养学生的问题意识和批判精神，加强师生之间的互动。15恰当地运用多媒体教学手段，提高教学效率，强化教学效果。10教学效果课堂气氛活跃，学生兴趣浓。10师生互动自然，学生发言积极，表现有个性，有创新。10总评