教师综合考核制度.docx

教师综合考核制度一、考核目标进一步明确岗位职责，充分调动教师的积极性,发挥个人专长,鼓励教师在教学、科学研究及社会服务等方面取得更多成绩，促进教育事业发展。二.综合考核对象凡符合晋升初、中、高级职称和晋升职务条件人员.三.综合考核组织学校成立教师综合考核小组，负责本教师的考核工作。小组成员由学校相关领导、相关处主任及教师代表组成。四、综合考核内容（一）思想素质及政治表现，（二）学历方面，（三）资历方面，（四）年度考核，（五）业务能力，（六）工作实绩。五.综合考核程序1 .考核前成立领导小组和有群众代表参加的监督小组.2 .公布具备职务晋升的人员名单。3 .被考核人个人总结、述职，提交书面述职报告。4 .在一定范围内进行民主测评。5 .领导小组根据任现职以来考核情况和民主测评结果，分管领导进行公示、安排填写综合考核登记表。6 .学校公布教师考核结果，申办综合考核备案通知书.六.综合考核办法及标准综合考核小组根据教师任现职以来完成教学、教研、服务等方面工作情况进行综合评议，提出考核等级建议。具体标准为：（一）思想素质及政治表现（30分）（民主评议30分，按学生民主测评占10%,教师民主测评占10%,考核领导小组民主测评占10%.）（二）学历方面：（20分）（查证书）初中教师专科学历为合格，本科以上学历给予一定的附加分。（三）资历方面：（20分）（实时推算）包括工龄及教龄。（四）年度考核：（20分）（查资料记载）按本次职评任现职近5年（中一4年）计算，以考核等次附分。（五）业务能力（40分）包括继续教育、校本教研、校本培训、教育教学能力。（六）工作实绩（70分）根据教育教学实绩进行考核。（七）奖惩1、加分（同一项目不重复计，以最高的计）：（1）担任班主任且胜任班主任工作（2）班级获奖：（3）个人获奖：（4）学生获奖：（5）活动获奖：（6）任现职以来学历进修2、减分：（1）不安心工作，不遵守纪律，自由散漫、耽误学生课程，常缺课或不按时上课，造成不良影响的，（2）不服从学校安排，工作不负责任，挑肥拣瘦，造成不良影响的，（3）缺乏师德修养，吵架打架，造成不良影响的，考核结论：考核分为优秀、称职、不称职三个等级。在任现职期间，有下列行为之一者，实行一票否决，无论考核得分多少，考核结果一律为不称职：1、有违犯中小学教师“六不准”行为；2、严重违法乱纪，受到行政警告及以上处分；3、在招生考试、职称评定、业务考核、评优树模等工作中有伪造学历、谎报教龄等弄虚作假行为；4、在各类考试、监考、阅卷工作中有舞弊行为；以个人名义向学生推售商品活资料的；5、因渎职行为造成重大责任事故。