教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点特训206.docx

教师招聘考试题库教育理论综合知识考点特训最新版(二)1、填空题自编测验包括和主观题两种类型。参考答案：客观题本题解释:参考解析:客观题2、单选题学生已有了“哺乳动物”的观念，现在来学习“鲸”这种动物，属于(D)。A:上位学习B:并列结合学习C:相关类属学习D:派生类属学习参考答案：本题解释：参考答案：Do参考解析：派生类属学习是指新知识是旧知识的派生物。3、判断题在现代生产和科学技术发展的条件下，课程内容不再反映阶级的要求。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：社会的要求和条件决定课程的内容，在阶级社会中，课程内容仍反映着阶级的要求。4、填空题动机是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部驱力，它有三种功能：激活功能、指向功台匕耳匕、参考答案：官能说本题解释:参考解析:强化功能5、多选题属于教师的一般角色的有oA:传道者B:授业、解惑者C:榜样D:管理者E:父母与朋友参考答案：ABCDE本题解释：【答案】ABCDEo解析：教师的一般角色是教师在任何时代都担任的角色，主要有：传道者，授业、解惑者，榜样，管理者，父母与朋友。6、判断题班级管理的基本功能是提高学习效率。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：班级管理的基本功能是形成良好的班风。7、简答题简述课堂管理的功能。参考答案：维持功能课堂管理的维持功能主要是指在课堂教学的过程中，能够减少外界干扰，保持较长时间的良好的学习环境，使学生的注意力持续地集中在学业上。（2）促进功能课堂管理的促进功能主要是指教师积极地为学生学习创造良好的课堂环境，满足课堂内个人和集体的合理需求，从而激发学生的学习积极性，使其充分发挥学习的潜能。发展功能课堂管理的发展功能是指课堂管理本身可以教给学生一些行为准则，促进学生从他律走向自律，帮助学生获得自我管理的能力，使其逐步走向成熟。8、单选题知识掌握与能力发展是o:同步的B:无关的C:不同步的D:以上都不对参考答案：D本题解释：【答案】D0解析：传授知识与发展能力两者之间具有一致性，同时也具有矛盾性，就如同唯物辨证法中的对立统一关系。知识掌握是能力的基础，能力的提升能够促进知识的掌握。9、判断题一般来说，场依存性强的学生的学习能力要比场独立性强的学生差。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：场依存和场依赖是不同的认知方式，只表现为学生对信息加工方式的某种偏爱，主要影响学生的学习方式，并没有优劣好坏之分。10、判断题教育的着眼点在于生产力的发展。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：教育的着眼点应该是培养人。11、判断题人类历史上，先是某些圣贤办起了学校，然后才有教育活动。参考答案：错误本题解释：【答案】错误。先有教育活动，然后才有学校。12、判断题不存在没有目的的教育活动。参考答案：正确本题解释：【答案】正确。13、简答题记忆的品质包括哪些方面？参考答案：参考解析：记忆的品质包括记忆的敏捷性、记忆的持久性、记忆的准备性、记忆的准确性。四者相互联系，相互影响。练习方式有多种，根据练习途径的不同可分为A:14、多选题模拟练习B:实际练习C:集中练习D:心理练习参考答案：ABD本题解释：【答案】ABD。解析：根据练习途径不同有模拟练习、实际练习与心理练习。15、单选题动作缓慢，动作之间不协调，视觉控制占绝对主导，常感到紧张等活动特点属于A:操作定向阶段B:操作模仿阶段C:操作整合阶段D:操作熟练阶段参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：动作缓慢，动作之间不协调，视觉控制占绝对主导，常感到紧张等活动特点属于操作模仿阶段。故选B。16、单选题以下选项中，不属于幼儿园教学特点的是oA:目的性与强制性B:生活性与启蒙性C:游戏性与情境性D:活动性与参与性参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：A【解析】活动性与参与性、生活性与启蒙性、游戏性与情境性是幼儿园教学的特点。故选A。17、填空题根据巴普洛夫高级神经活动类型学说，具有强、平衡、不灵活特点的神经类型对应的气质类型是参考答案：黏液质本题解释：参考解析：黏液质18、单选题创造性思维的核心是oA:发散思维B:集中思维C:顺向思维D:逆向思维参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：创造性思维具有广阔性、独特性、批判性、敏捷性和灵活性等特点。而发散性思维是指在遇到问题时，能从多角度、多侧面、多层次去思考，去寻找答案。既不受现有知识限制，也不受传统方法的束缚，解决问题的方法也不是单一的，而是在多种方案、多种途径中去探索的。因此发散性思维是创造性思维的核心。故此题选A。19、单选题个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是_。:双趋式冲突B:双避式冲突C:趋避式冲突D:多重趋避式冲突参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：双趋式冲突是面临两种同样强烈的愿望而只能选择某一种时的动机冲突，指的是两种吸引人的工作，只能择其一。双避式冲突指必须在希望回避的两种事物间回避一种事物时的矛盾和冲突。对于同一个目标，个体既因为它可能满足自己的某种需要而欲趋近，又因其可能造成威胁而欲躲避，这种既有吸引力又有排斥力的矛盾情境产生的就是趋避式冲突。多重趋避式冲突又称双趋避冲突、双重正负冲突，指同时有两个或两个以上的目标，但每个目标各有所长、各有所短，分别具有吸引和排斥两个方面的作用时，使人左顾右盼，难以抉择的心态。20、填空题心理起源论者认为教育起源于儿童对成人无意识的参考答案：模仿本题解释：【答案】模仿21、判断题托尔曼的潜伏学习实验证实了“没有外部奖励学习也可以产生”的结论。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：潜伏学习是托尔曼学习理论中的一个重要方面。他认为，强化虽然有助于学习，但并非学习的必要条件，学习也可以在没有强化的条件下进行，只不过其结果不甚明显。是“潜伏”着的。一旦受到强化。这种结果可通过操作明显地表现出来。潜伏学习实验证实了“没有外部奖励学习也可以产生”的结论。22、填空题艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的进程有有的特点。参考答案：不均衡先快后慢本题解释：【答案】不均衡先快后慢23、单选题俗语“人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有oA:顺序性B:不平衡性C:阶段性D:个别差异性参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：【答案】Do解析：“人心不同，各如其面”意思是人的个性、品行如同自己的面貌一样，各有不同，就是说人与人之间的个性不同，存在着差异性.24、单选题机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得以补偿，这体现了个体的身心发展具有oA:顺序性B:阶段性C:不平衡性D:互补性参考答案：D本题解释：【答案】Do解析：个体身心发展具有互补性，机体的某一部分受损后。可以通过其他方面的超常发展在一定程度上得以补偿，这就是个体身心发展的互补性。25、多选题受教育者依法享有的权利有。A:参加教育教学计划安排的各种活动B:使用教育教学设施、设备、图书资料C:按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金D:完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书E:参与学校的民主管理参考答案：ABCD本题解释：【答案】A,B,C,D解析：根据我国教育法的相关规定，前四项均属于受教育者依法享有的权利，最后一项是教育者的权利。26、填空题是最基本的认识过程，是高级认知活动的基础。参考答案：感知觉本题解释：参考解析：【答案】感知觉27、单选题提出“白板说”的思想家是oA:华生B:洛克C:卢梭D:格塞尔参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：17世纪英国唯物主义哲学家洛克继承和发展了亚里士多德的蜡块说，认为人出生时心灵像白纸或白板一样，人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹，最终都源于经验。28、单选题讲座、参观属于学校课外活动中的哪种组织形式?A:群众性活动B:小组活动C:个别活动D:科技活动参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：群众性活动是面向多数或全体学生的带有普及性的活动，多为一次性活动；小组活动是学生根据个人兴趣爱好和特长，以某一课题为内容资源组成小组的经常性活动；个别活动是学生的独立活动。讲座、参观一般是全体学生参加的带有普及性的活动。29、单选题全班幼儿在同一时间内做相同的事，活动过程以教师的引导和组织为主的是A:小组活动B:集体活动C:个别活动D:自由活动参考答案：B本题解释：参考答案：B0参考解析：集体活动一般是在教师指导下进行的活动,它的特点是全班幼儿在同一时间内做相同的事，活动过程以教师的引导和组织为主。30、单选题在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的A:认知策略B:元认知策略C:组织策略D:资源管理策略参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：题干描述属于元认知策中的计划策。所谓计划策是根据认知活动的特定目标.在一项认知活动之前计划各种活动，预计结果、选择策，想出各种解决问题的方法，并预估其有效性。计划策包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。31、单选题幼儿期的言语学习主要是oA:阅读训练B:书面言语的学习C:口语的学习D:识字学习参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：进入幼儿期，言语的发展主要表现为口语的发展，因此幼儿期的言语学习主要是指口语的学习。32、简答题简述我国德育的途径。参考答案：政治课与其他学科教学，课外活动与校外活动，劳动，共青团活动，班主任工作。政治课与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。33、单选题遗传决定论的鼻祖是优生学的创始人英国心理学家oA:高尔顿B:斯皮尔曼C:雷尔D:罗伯特参考答案：A本题解释：参考答案：Ao34、单选题按照学生的“最近发展区”施教，体现了的教学原则。ABCD高高量直速难力观度度性性参考答案：C本题解释：【答案】C解析：维果斯基的“最近发展区”理论即学生通过努力可以达到的最高学习水平35、填空题当我们十分悲伤的时候，痛快地哭一场，把心里的悲痛宣泄出来，这种情绪调控的方法属于参考答案：释放法本题解释：参考解析：释放法36、单选题人的身心发展的年龄特征表明个体的发展具有A:顺序性B:阶段性C:不平衡性D:差异性参考答案：B本题解释：参考答案：B0参考解析：此题是对个体发展的阶段性的考查。个体年龄阶段性的特征是发展阶段性的体现。37、单选题班级管理的基本功能是oA:调动班级成员参与班级管理的积极性B:运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动C:帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人D:进行社会角色的学习参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：调动班级成员参与班级管理的积极性，共同建立良好的班级秩序和健康的班风，是班级管理的基本功能。38、判断题班级管理应该以学生为核心，建立以学生为本的班级管理机制。参考答案：正确本题解释：【出题思路】本题考查考生对班级管理建立机制的掌握。【参考答