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中班教研工作总结随着幼教改革的深入开展，教育理念的不断拓新，我们愈发地感到传统的教育评价滞后于''以人为本、 尊重幼儿的个性、开展幼儿的发明力、促进幼儿身心健康”等现代教育理念。随着社会的开展，教师的''一 桶水”已远远满足不了现代幼儿''长流水"的求知需要。幼儿园要生存和开展，必须注重教师素质的培训 和提高。本学期，我园以理论提升作为关键，用先进理念指导实践，从而提高保教质量，最终促进每个幼 儿开展。一、注重课程改革，将新观念转化为教师的教育行为。当前，全国范围内对课程改革上展开了热闹的讨论。我园在园本课程开拓时，使用业务学习时间，组 织教师学习幼教杂志上的有关文章，收集各类幼教新信息，并探究运动教学开展较好的班进行经验交流 会。我园还注重通过分析纲要，学习讨论其观点，务求让每一位教师了解教学的指导精神，并有自己的 见解，使正确观念内化成一种教育理念，时刻撑腰着教师的教育行为，并在各班进行主题探究运动 教学的实验研究，探索一条更有利于幼儿全面开展的新路线。实践证明，幼儿积极参与运动，主动探索， 自由的表示和成人的沟通等方面有所提高了，能够真正愉快的游戏和学习。二、加强教研组建设，提高教研质量''质量就是生命“，对幼儿园来说又何尝不是如此，随着幼教改革的不断深入，教师们都已掌握了一些 正确的教育观念，但在观摩现场运动时，却发现她们并没有将理念在自己组织的教育运动中体现出来，究其原因，一是理论与实践脱节。二是怕管不住幼儿，影响教育效果，故在组织教育运动时，不敢 让幼儿充分感知，而是草草收场留于形式。教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一， 恰当的教研运动方法，能使研究更为深入、精确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成''我要 学”的学习定围。在教师业务学习采用听读式的基础上，观摩各种运动，并结合实际，充分发布自己的见 解，交流看法，最后形成共识，这样使教师明白，幼儿的主体地位主要体现在教师在组织教育运动时， 凡是幼儿能想的，就让他自己去想；能做的，就让他自己去做，以充分发挥幼儿的积极性、主动性、发明 性，从而牢固树立以幼儿为主体的观念，促进观念与实践的统一。三、注重发挥环境的作用，创设一个优良环境。环境的好坏直接影响到幼儿的身心开展。本学期我园敢于更新观念，以主题探 究运动教学为重点， 家长、幼儿、教师相同参与环境部署，注意观察幼儿行为等，受到同行好评。1、主题墙能依据主题内容的改变而改变，注重幼儿的参与，让主题墙真正得成为幼儿的主题墙，让主题 墙成为幼儿展现自我的天地。2.区域的部署美观，又符合幼儿年龄特征，为幼儿的一日生活更添乐趣，使幼儿又有了一个自我探索， 学习的空间。四、做好家长工作，家园共建促教育。开展好家长工作是教研工作不可缺乏和重要部分，坚持做好家长宣传栏、家长联系手册、家长开放 日工作，每班人员进行家访或电话家访，及时了解幼儿在家中的情况，相同教育幼儿，教师定期更换家 园同步栏、宣传栏、资料角等，让家长更多了解国内外幼教动向。五、开展的运动和取得效果1、每周三进行教研运动，学习一些理论知识，讨论在日常教学运动出现的问题，并提出解决问题的 方案。（具体学习的文章和讨论的问题见教研运动记载）通过学习和讨论，教师在教学观念上有所提高， 在实际解决问题中也得心应手。2、开展了园内区域运动敞开课运动，课后并进行了自评，互评。从中老师们意识到了自己在区域开展 中的不足，也知道今后应该如何正确地开展区域运动。3、不定时对备课本进行检讨，并记载。发现老师备课几时，认真，主题运动及符合幼儿的年龄特征又和 能依据时令季节开展；新老师备课是能自觉地备详案。（具体情况见备课本检讨记载本） 六、问题与思索。回忆过去的工作，我们取得了肯定的成就，但我们清晰的认识到，要以更高的标准要求自己，还存在一 些差距和不足。1、从本园实际动身，加强新课题研究，提高全体教师科研意识，2、在教学实施工作中，管理进程力度不够，在下学期应加强。3、教师在学习中不够主动、积极。4、坚持与社会密切联系，家长工作还有待提高。5、晨间运动，户外运动的组织上采用机动多样的形式，内容需更加丰盛。6、体育课开展的不够积极，形式也有待改进